L'échelle de gravité de la déficience intellectuelle

La déficience intellectuelle est généralement répandue. Cependant, Saviez-vous qu'il existe quatre sous-types? Dans cet article, nous présentons l’échelle de gravité de la déficience intellectuelle utilisée dans le domaine clinique et ses principales caractéristiques..

Sachant cela, on peut mieux comprendre comment le handicap est évalué et comment on parvient à un diagnostic qui l'encadre dans l'un des quatre sous-types identifiés.

Quelle est la déficience intellectuelle?

C'est un trouble neurodéveloppemental, c'est-à-dire qui commence dans l'enfance. Il se caractérise par une détérioration cognitive et la difficulté à s’adapter sur les plans conceptuel, social et pratique.

Donc, pour que le diagnostic soit posé, ces trois caractéristiques doivent être présentées que nous allons maintenant décrire:

• Déficience cognitive: difficulté à résoudre les problèmes, à planifier, à raisonner, etc. Il est fréquent que l'enfant présente des difficultés scolaires ou des difficultés pour planifier des activités à la maison ou des jeux.
• Difficulté d'adaptation (conceptuelle, sociale et pratique): difficulté pour l'autonomie personnelle, la responsabilité sociale, la communication sociale, etc. Il peut être détecté lorsque l'enfant est forcé de communiquer avec d'autres personnes, qu'elles soient du même âge ou non.
• Commencer pendant le développement: les précédentes doivent partir de l'enfance.

Une fois détecté, il est temps de déterminer la gravité de la maladie. Pour le faire, on peut aller à l'échelle de gravité de la déficience intellectuelle, où nous prendrons en compte non seulement le niveau de capacité cognitive mais aussi la capacité d'adaptation.

Quelle est l'ampleur de la gravité de la déficience intellectuelle?

Compte tenu du fait que la capacité cognitive est altérée, l’évaluation est complétée par un analyse qualitative des capacités d'adaptation du sujet. Ainsi, l’échelle est composée de trois domaines liés à l’adaptation sociale:

• Domaines conceptuels: fait référence à la compréhension et à l'utilisation de la pensée abstraite, par exemple, la compréhension du langage symbolique, la compréhension et l'utilisation du temps, de l'argent, entre autres.
• Domaines sociaux: fait référence aux compétences de socialisation de la personne, avec qui elle le fait, à la manière dont il le fait et aux outils sociaux qu’elle est capable d’utiliser pour s’exprimer.
• Domaines pratiques: ce domaine est caractérisé par les compétences de soins personnels, d'hygiène, de développement du travail, entre autres.

Comment identifier chaque niveau de déficience intellectuelle?

Déficience intellectuelle légère

À plusieurs reprises, ce type de déficience intellectuelle passe inaperçu. Beaucoup de ces personnes obtiennent leur indépendance et sont capable de faire des adaptations pour mener une vie "normale". Ainsi, ils peuvent compenser leur manque de maîtrise cognitive par un travail manuel ou en consacrant plus de temps.

Souvent, leurs difficultés sont confondues avec le désintérêt, la distraction, la mauvaise humeur, le manque de motivation, etc. Peut-être que dans certains cas, c'est comme ça, mais il vaut mieux aller avec un spécialiste pour nous aider à savoir ce qui se passe réellement.

En outre, il est habituel qu’ils aient besoin de plus de temps pour apprendre. Ses principales difficultés sont la planification, le raisonnement abstrait, la détermination des stratégies, les priorités, entre autres. Il est capable d’acquérir des connaissances linguistiques et arithmétiques, mais présente des difficultés pour élever la complexité..

Socialement, ils peuvent communiquer avec leur environnement social de manière acceptable. Cependant, le handicap peut être perçu, dans le cas des enfants, au moment de la partie. Donc et en bref, la personne avec ce degré de handicap peut développer des compétences conceptuelles, sociales et pratiques, mais à un niveau de complexité plus fondamental qu'une personne non handicapée.

Déficience intellectuelle modérée

Contrairement à la précédente, votre prévision est plus réservée. Les faiblesses de leurs compétences conceptuelles, sociales et pratiques sont plus évidentes. On ne peut plus parler ici d'une indépendance "presque normale".

Leur capacité d'apprentissage est plus limitée. Par conséquent, le manque de développement dans ses compétences conceptuelles rendent sa capacité à travailler dans l'abstrait très difficile. Ainsi, lorsque vous devez travailler avec des réalités qui ne sont pas tangibles ou avec des hypothèses, vous vous sentez perdu. En outre, leur performance dans un environnement social est également limitée.

Vos compétences pratiques, dans ce diagnostic, dépendent davantage du soutien externe. Dans les activités pratiques (soins personnels, hygiène, activités domestiques, etc.), il faut plus de temps d'apprentissage pour bien les faire.

Déficience intellectuelle grave

Dans ce diagnostic, l’apprentissage conceptuel significatif n’est plus réalisé. Nous ne nous attendons donc pas à une compréhension symbolique complexe et vous passez à une compréhension plus matérielle.

Ses principaux outils de développement social sont les phrases simples, en plus des gestes et des gestes. Leur cercle social est ensuite réduit au noyau familial. La personne devient dépendante de ses activités pratiques, bien que moins que dans la discordance intellectuelle profonde: c'est une question de degré.

Déficience intellectuelle profonde

Nous parlons ici d'une personne complètement dépendante. Votre compréhension conceptuelle est limitée seulement à la communication matérielle, bien qu'avec des difficultés.

Par conséquent, une grande partie de leur socialisation est possible grâce au mimétisme, particulièrement marqué quand ils veulent ou rejettent quelque chose qu'ils ont vu. La plupart sont capables de suivre instructions simples ou procédures très automatisées.

Que faire?

Maintenant que vous connaissez les quatre sous-types de déficience intellectuelle, vous êtes prêt à être "un bon éclaireur précoce". Donc, Si vous détectez l'un de ces profils, il est préférable de consulter un spécialiste..

Rappelez-vous les informations ci-dessus pour rester calme face à toute suspicion. Le stress ou l'anxiété, par exemple, peuvent affecter les fonctions cognitives de toute personne, et plus encore des enfants. Derrière une faible performance scolaire ou un désintérêt social n’existe pas toujours un désordre.

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