Sommes-nous programmés pour enseigner?

Le poète et penseur Emerson a déclaré que "les années enseignent beaucoup de choses que les jours ne sont jamais connues". Pour les générations, l'apprentissage a été le plus grand héritage que les parents ont laissé à leurs enfants. Cela signifie-t-il que nous sommes programmés pour enseigner, pour collaborer à l'apprentissage?

Il y a beaucoup à réfléchir sur notre volonté d'enseigner. Sommes-nous nés comme des livres vierges sur lesquels façonner le travail d'une vie? Avons-nous un héritage génétique qui nous prédispose à être plus ou moins réticents à apprendre? Ce sont tous des questions que de nombreux penseurs, philosophes et psychologues posent ou ont posés à un moment de leur carrière..

La façon d'enseigner aux pygmées Aka

Un des penseurs qui s’est demandé s’il existait un enseignement inné était l’anthropologue Barry Hewlett. Ce professeur de l’Université d’État de Washington aux États-Unis s’est penché sur la tribu des pygmées Aka il y a quelque 40 ans, observant que les parents distribuaient des haches et des couteaux à leurs enfants pendant les pauses des groupes..

La curiosité de Hewlett était énorme car il remarqua qu'aucun des enfants Aka ne s'était coupé avec des armes. Ce qui est irresponsable pour un Occidental, pour les parents de cette tribu, est simplement une méthode d’enseignement qui dure depuis des siècles..

Donc, Hewlett a poursuivi ses recherches tout au long de ces 40 années et a conclu que l’enseignement est inné chez l’homme.. Pour parvenir à cette conclusion, Hewlett a étudié à la fois les petits groupes sociaux, tels que les Aka eux-mêmes, ainsi que l’éducation formelle que chacun de nous peut recevoir à la maison ou à l’école. Pour lui, nous sommes programmés pour enseigner.

Enseigner à jouer

Le cas du peuple Aka, aussi surprenant que cela puisse paraître, est très important puisqu'il s'agit de l'une des dernières tribus de chasseurs et de cueilleurs au monde. Si nous regardons notre histoire, la civilisation telle que nous la connaissons aujourd'hui n'a que quelques milliers d'années. Cependant, l'homme a vécu dans de nombreux autres groupes..

Hewlett considère donc que l’importance de l’Aka est vitale, car ce qu’ils enseignent et comment ils le font est une représentation graphique et historique de notre propre espèce et de l’évolution humaine au cours des siècles..

Donc, Les Aka, en offrant de petits couteaux et des haches à leurs enfants, considèrent qu’ils jouent. Ils ne les contraignent pas et ne les forcent pas, ils leur offrent simplement la liberté individuelle, sans aucune ingérence ni intervention.

En proposant des armes comme moyen de jouer, sans autre intention interventionniste, mais comme il s’agit d’un moyen d’apprentissage, Hewlett en déduit que l’enseignement est un principe primitif de notre nature: fournir des moyens, des outils de facilitation..

Enseigner pour que l'autre apprenne

Hewlett a basé ses études sur les théories cognitives antérieures de psychologues tels que Gergely, qui considère l'enseignement comme une activité universelle, que l'on appelle aujourd'hui la pédagogie naturelle, dans laquelle les enfants réagissent avec sensibilité aux signaux d'information imitants imitant les comportements..

Dans ce sens, l'anthropologue considère que l'enseignant et l'élève apprennent et évoluent ensemble de manière naturelle. Le jeune interprète les signaux qu'il reçoit de l'adulte, tandis que le parent apprend à les utiliser de manière à attirer l'attention de son interlocuteur..

"Si tu veux apprendre, enseigne"

-Cicero-

Donc, tout comme l’Aka, les enseignants passent du temps à montrer de nouvelles compétences aux étudiants, qui, par imitation, commencent leur processus d'apprentissage même dans le cas de bébés de quelques mois.

Être comme ça, les petites interventions dans le jeu de l'enfant offrent un bon rapport qualité-prix pour le garçon. Le jeune utilise son apprentissage inné et se sent motivé et intrigué. Il intériorise ainsi les concepts, les compétences et les enseignements.

"Long est la manière d'enseigner à travers des théories; bref et efficace au moyen d'exemples "

-Sénèque-

Il n'y a aucun doute que Hewlett a clair. L'enseignement inné est implicite dans le code génétique de chacun de nous. Son étude semble convaincante. Ainsi, le transfert de connaissances et l’apprentissage sont hérités et naturels. Qu'en pensez vous??

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