L'enfant abandonné la dépendance désorganisée réactive

Quand il grandit dans un contexte de soins insuffisants ou de négligence, le plus souvent c'est qu'il réagit par des comportements sociaux peu adaptatifs dans le cadre de la société en général. L'attachement réactif désorganisé ou trouble d'attachement réactif (ART) se développe en raison de ces conditions de développement.

L'attachement est la principale composante du développement social et affectif chez les jeunes enfants. Il fait référence au lien que le bébé établit avec ses parents ou ses principaux dispensateurs de soins. Ce lien constituera une référence puissante pour le reste des relations établies par l’enfant dans son enfance et, dans de nombreux cas, il le sera également pour celles établies au-delà des frontières de cette étape de la vie..

La théorie de l'attachement nous offre un nouveau regard sur le processus de développement humain. Ainsi, nous formulons et répondons à quelques questions pouvant nous aider à mieux comprendre son projet: Qu'est-ce que le lien d'attachement et à quoi sert-il l'être humain?? Quels sont les effets pathologiques si le lien d'attachement n'est pas organisé correctement?

Qu'est-ce que l'attachement réactif désorganisé ou le trouble d'attachement réactif (TRA)??

L’essence de l’attachement réactif désorganisé ou du trouble de l’attachement réactif (TAR) réside dans l’enfance, quand les jeunes enfants grandissent avec des possibilités limitées d'établir des liens sélectifs, enfin, ils se montrent retirés et inhibés et ne sont liés à personne. L'abandon social, les changements fréquents d'aidants naturels ou la privation (par exemple, dans un cadre institutionnel) font partie des conditions de risque qui entraînent un attachement réactif désorganisé ou un trouble de l'attachement réactif (ART)..

Ces enfants ont froid et recherchent rarement la proximité d'adultes spécifiques, même en cas de besoin émotionnel.. Ils peuvent aussi être irritables sans explication, ou tristes ou craintifs du contact ou de la proximité de leurs soignants / famille..

"Il est considéré comme essentiel pour la santé mentale qu’un nourrisson ou un jeune enfant entretienne une relation chaleureuse, intime et continue avec sa mère (ou sa mère porteuse ou une personne qui s’occupe de lui de manière stable), une relation qui procure satisfaction et plaisir " -John Bowlby-

L'attachement et son impact sur le développement de l'enfant

L'une des théories les plus intéressantes aujourd'hui dans le domaine de l'enfance est la théorie de l'attachement, qui nous permet de mieux comprendre la complexité du processus par lequel nous survivons et nous intégrons à la société. De l'éthologie et de la psychanalyse, nous savons que Quand un bébé humain naît, il a besoin d'adultes prêts à couvrir leurs besoins vitaux (affection, soins, nourriture, hygiène, mouvement ...).

Ce qui nous différencie des autres espèces est que nous sommes innés nous apprenons par imitation, ce processus implique donc une relation et un apprentissage, également appelé humanisation. En d’autres termes, nous appelons le lien d’attachement au besoin des êtres humains de créer des liens de coexistence et d’amour, en établissant des liens forts, sélectifs et durables avec leurs soignants..

Quels sont les effets de l'incompétence parentale??

Lorsque les figures d'attachement ne sont pas en accord avec le nourrisson, on parle d'incompétence parentale. La présence d’une grave incompétence parentale chez un adulte peut se manifester sous l’une ou plusieurs des caractéristiques suivantes:

• Difficulté à être disponible (psychiquement et / ou physiquement), pour établir des relations émotionnelles, pour accorder ou comprendre les besoins de leurs enfants.
• Les relations ou les soins qu’ils offrent sont chaotique, instable, changeant.
• Ils ne savent pas comment calmer l'enfant ni lui donner de l'affection, répondre à ses demandes de communication ...
• Ils ne peuvent pas reconnaître, identifier, réguler, favoriser le développement de la capacité à symboliser ou à s'adapter à la réalité sociale du nourrisson.
• Ils offrent généralement réponses incohérentes et contradictoires. Par exemple, les mots ne coïncident pas avec des événements, des gestes, des événements ...
• Actions négligentes (absence de soins de base, abus physique et psychique, abus sexuel, manipulation psychologique).
• Il est généralement réactif à une maladie mentale grave (dépression, toxicomanie, difficultés sociales, événements de la vie graves et invalidants ...).

En raison du développement sous le "parapluie" d'aptitudes parentales incompétentes, un lien d'attachement inadéquat est créé. Bien que les conséquences dépendront de variables parmi lesquelles on peut inclure:

• L'âge de l'enfant au moment de la désorganisation du lien.
• L'existence d'un substitut au lien déjà connu et stable en cas de séparation ou de rupture. L'adaptation au substitut dépend de la qualité des relations de lien avant l'épisode de rupture et du maintien de ce lien..
• Le moment psychique dans lequel il se produit, car les moments critiques sont la première année de la vie, 3-4 ans et l'adolescence.
• La capacité de résilience (réparation subjective de chaque sujet).
• Le motif de la rupture de l'attachement (histoire et événements de la vie).
• La durée de la situation de rupture ou de désorganisation.

Il est compréhensible que les personnes qui grandissent dans ces conditions manifestent un comportement abrupt, imprévisible ou impulsif, car ils ressentent les relations avec une grande insécurité, manque de fiabilité, anxiété et méfiance. Dans certains cas, des pathologies sont générées, telles que le désordre d'attachement réactif désorganisé (TRA), face à une grande incohérence et un paradoxe: "La personne dont je dépend détruit mon propre être".

Références bibliographiques

Zeanah, C.H., T. Chesher, et Boris, N.W. (2016). Mesures pratiques d'évaluation et de traitement des enfants et des adolescents présentant un trouble de l'attachement réactif (ART) et un trouble de l'engagement social non inhibé (TCSD). JAcad Acad Child Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003. Comín, M. A. (2014). Le lien d'attachement et ses conséquences sur le psychisme humain. Logos, 1-15. Trouble d'attachement réactif, ne me touchez pas! Le trouble de l'attachement réactif se développe dans l'enfance, mais ses conséquences apparaissent dans la vie adulte. La question est ... avez-vous une solution? Lire plus "