Définition et types de déficience intellectuelle

Les personnes ayant une déficience intellectuelle ont moins de ressources cognitives ou des ressources cognitives moins développées que ce à quoi on pourrait s'attendre, compte tenu de leur âge chronologique. Cela augmenterait les coûts d'apprentissage, en plus de devoir déployer davantage d'efforts pour communiquer dans certains contextes et avec certains messages. Ce type de handicap est généralement identifié avant l’âge de 18 ans et affecte 1% de la population mondiale..

Mais il est important de noter que la déficience intellectuelle n'est pas une maladie mentale, mais un trouble du développement. Toutes les personnes ayant ce type de handicap sont comme nous dans l’essentiel: elles ont leurs propres rêves, intérêts, goûts et préférences. En ce sens, il est important de ne pas stigmatiser la maladie et pour cela, quoi de mieux que d'en savoir un peu plus!

Fonctionnement intellectuel et comportement adaptatif

La déficience intellectuelle peut être de différents degrés et chacun d’eux implique des difficultés. Elle se manifeste par des problèmes de raisonnement, de planification, de résolution de problèmes, de pensée abstraite et d’apprentissage, le tout dû à une acquisition lente et incomplète des compétences cognitives.

Leurs capacités d’adaptation peuvent également être très limitées, tant dans les domaines conceptuel, social que pratique.. Par conséquent, leur capacité à s'exprimer sur le plan linguistique ou leur lecture-écriture sont sous-développés, de même que leur sens des responsabilités ou leur estime de soi..

Devant les activités quotidiennes, telles que le toilettage, les soins personnels ou la préparation de repas, ils peuvent avoir un niveau d'autonomie variable selon le degré de retard. Dans les activités instrumentales ou mécaniques, il y a aussi cette variabilité.

Impact de votre santé et de vos interactions sociales

Ce handicap peut être accompagné de certaines altérations liées à la santé physique et mentale. À son tour, tout cela peut affecter le reste des dimensions.

Certains syndromes pouvant présenter un handicap intellectuel sont les suivants: syndrome de Rett, syndrome de Dravet, syndrome de Prader-Willi, syndrome de Down, syndrome d'Asperger, syndrome du X fragile ou syndrome de Martin et Bell. Il a également une prévalence plus élevée dans des maladies telles que l'obésité, le diabète, le VIH et les MST ou la démence.

De plus, leur communication, leur interaction ou leur participation sociale sont affectées. Leurs limites intellectuelles et adaptatives font qu'il est impossible pour cette personne de participer à la vie de sa communauté de manière normale. Cette nuit à tous ses domaines: la maison, l'école, le travail et les loisirs.

Le rôle du QI

Le quotient intellectuel en soi n'est pas un critère suffisant pour poser un diagnostic de déficience intellectuelle. En plus de définir quantitativement l'intelligence, il est nécessaire de une évaluation plus approfondie du fonctionnement intellectuel de la personne.

Le CI est compris comme le relation qui existe entre l'âge mental et l'âge chronologique de la personne. Le premier se réfère à l'âge qui lui correspond en fonction de son développement intellectuel. En d'autres termes, combien il exécute intellectuellement par rapport au niveau moyen de son groupe de référence. L'âge chronologique est biologique.

Il est considéré que Il y a une certaine déficience intellectuelle si le QI est inférieur à 70. L'autre extrême, le surdouement, est diagnostiqué lorsque cet indice est supérieur à 130. C'est précisément le CI qui sert à classer le degré de cette invalidité..

Types de déficience intellectuelle

Selon le DSM-IV, il est classé comme léger, modéré, grave et profond..

Doux (CI 50-55 à 70)

85% des personnes handicapées ont un handicap léger.

• Domaine conceptuel: faible affectation de la pensée abstraite, capacités fonctionnelles, flexibilité cognitive et mémoire à court terme.
• Domaine social: interactions sociales immatures, ce qui augmente le risque que la personne en situation de handicap soit manipulée.
• Domaine pratique: il est nécessaire qu’ils soient supervisés, guidés et assistés dans l’exécution de tâches de leur vie quotidienne. Cette aide est très importante surtout dans les situations stressantes.
• Souvent, ils ne diffèrent pas des autres enfants sans ce handicap jusqu'à ce qu'ils soient plus âgés.

Modéré (IC 35-40 à 50-55)

10% des personnes handicapées ont un handicap modéré.

• Domaine conceptuel: besoin d'assistance continue pour mettre fin aux activités quotidiennes. Même parfois, il est nécessaire que d'autres personnes assument certaines de leurs responsabilités. Ce sont des personnes qui, avec une supervision modérée, sont capables d’acquérir des compétences pour leurs soins personnels. Ils peuvent effectuer des travaux qui ne nécessitent pas de qualification ou sont semi-qualifiés, mais toujours avec supervision.
• Domaine social: lorsqu'ils parlent oralement, leur langue est moins riche et complexe que celle des personnes non handicapées. Cela signifie qu'ils ne peuvent pas interpréter correctement certaines clés sociales et ont des problèmes pour créer de nouvelles relations.
• Domaine pratique: Avec le soutien et la formation continue, ils peuvent développer certaines compétences et aptitudes.

Grave (CI 20-25 à 35-40)

3-4% des personnes handicapées ont un handicap grave.

• Domaine conceptuel: très limité, surtout avec les concepts numériques. Le soutien doit être important, constant et dans de nombreux domaines.
• Domaine social: son langage oral est très élémentaire, ses phrases grammaticalement simples et son vocabulaire très limité. Leurs communications sont très simples, ils se limitent à l'ici et maintenant.
• Domaine pratique: la supervision doit être constante pour toutes les tâches que vous devez accomplir dans la vie quotidienne.

Profond (CI 20-25)

Bien qu'ils soient une minorité (1% -2%), la plupart de ces personnes ont une maladie neurologique identifié et explique son handicap.

• Domaine conceptuel: son déficit est manifeste. Ils ne considèrent que le monde physique et les processus non symboliques. Avec des instructions, ils peuvent acquérir certaines compétences visuospatiales, telles que le pointage. Les difficultés motrices et sensorielles associées empêchent souvent l'utilisation fonctionnelle d'objets.
• Domaine social: compression précaire de la communication verbale et gestuelle. Sa façon de s’exprimer est très basique, simple et surtout non verbale..
• Domaine pratique: Le patient est totalement dépendant dans tous les domaines. Ce n’est que s’il n’ya pas de déficience motrice ou sensorielle que l’on peut participer à certaines activités de base.

Le rôle des institutions semble essentiel si nous voulons créer un environnement plus facile et plus accessible pour les personnes handicapées mentales. Autrement, aux limitations existantes, ces personnes s’ajouteront à d’autres problèmes environnementaux..En tout cas, Ce que nous ne devrions jamais oublier, c’est qu’avant qu’une personne contracte un handicap, elle disparaît. Quelqu'un qui a des sentiments, tout comme nous, quelqu'un qui a des rêves, tout comme nous, et quelqu'un qui a beaucoup de choses à apporter aux autres, tout comme nous.

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