Comment nous expliquons le comportement la théorie de l'attribution

En psychologie sociale, l'attribution est le processus de déduction des causes d'événements ou de comportements. Le psychologue autrichien Fritz Heider, père de la théorie de l'attribution, l'a définie comme une méthode permettant d'évaluer comment les gens expliquent l'origine de leur propre comportement et de celui des autres..

Théories à part, dans notre quotidien, L'attribution est quelque chose que nous faisons tous constamment, sans aucune conscience des processus sous-jacents et des préjugés qui mènent à nos déductions. Les attributions que nous faisons quotidiennement ne sont pas quelque chose de mineur.

Les attributions que nous effectuons ont une influence importante sur nos sentiments, ainsi que sur notre façon de penser et de nouer des relations avec d'autres.

Dans ce sens, nous sommes enclins à faire des attributions internes ou externes, en fonction de notre personnalité ou de l'influence que différents facteurs ont sur nous. Les biais cognitifs, par exemple, jouent un rôle important dans cet aspect.

Théorie de l'attribution de Heider

Dans son livre La psychologie des relations interpersonnelles (1958), Heider a suggéré que les gens observent les autres pour analyser leur comportement. En outre, il a postulé qu’ils arrivaient à leurs propres conclusions pour expliquer le sens des actions qu’ils observaient..

La théorie d'attribution de Heider tente d'analyser la façon dont nous expliquons le comportement des personnes et les événements de la vie.. En psychologie sociale, cela s'appelle le processus attributif. Pour Heider, nous avons tendance à attribuer le comportement des autres à l'une des deux causes possibles: une cause interne ou une cause externe..

Les causes internes ou attributions internes renvoient à des caractéristiques et traits individuels, tels que des traits de personnalité, l'intelligence, la motivation, etc.. Les causes externes ou attributions externes sont celles qui sont attribuées à des forces situationnelles, telles que la chance, aux conditions météorologiques ou aux actions de tiers.

Théorie d'interférence correspondante de Jones et Davis

En 1965, Edward Jones et Keith Davis ont suggéré que les gens fassent des déductions sur les autres lorsque les actions sont intentionnelles., et non accidentelle, dans leur théorie de l'interférence correspondante. L’objectif de cette théorie est d’expliquer pourquoi les gens attribuent des attributions internes ou externes.

Selon cette théorie, quand les gens voient les autres agir d'une certaine manière, ils cherchent une correspondance entre les motivations et leurs comportements. De cette manière, les inférences que nous ferons seront basées sur le degré de choix, la probabilité d'occurrence du comportement et les effets de ce comportement..

Cette théorie ne traite que de la manière dont les gens exécutent leurs attributions internes, mais pas de la façon dont ils attribuent des causes indirectes ou externes..

Modèle de motivation de Weiner

La théorie de Weiner, dérivée du travail de Heider, est un modèle intégratif des assignations causales et des effets cognitifs, affective et comportementale que les attributions peuvent avoir.

Weiner a développé la théorie de l'attribution pour expliquer l'association entre l'inférence causale et le succès et l'échec scolaire. Pour cela axé sur l'identification des différences dans les besoins et les performances des personnes lors de la réflexion sur leurs succès ou leurs échecs.

Le modèle de motivation de Weiner (1986) explique le comportement de réussite à travers les attributions causales perçues par les personnes dans les résultats de réalisation précédents. Dit d'une manière plus simple, le succès serait lié à la façon dont les gens ont expliqué leurs succès précédents.

Cette théorie relie les attentes pour l'avenir à la stabilité des attributions faites. Ainsi, les attributions les plus stables entretiennent les attentes quant à l’obtention du même résultat à l’avenir, tandis que les attributions les plus instables génèrent des modifications des attentes sur les résultats futurs..

Donc, Si nous pensons que notre succès est dû à un moment d’inspiration, nous supposerons que la probabilité de le répéter est plus faible. que si nous supposons que cela est arrivé parce que nous sommes des gens intelligents. L'inspiration va et vient, l'intelligence est "toujours avec nous".

Modèle de covariation de Kelley

Harol Kelley aborde l'étude de la validité attributive pour expliquer comment les personnes décident que leurs impressions d'un objet sont correctes. Selon le modèle de variation de Kelley, les gens font des déductions causales pour expliquer pourquoi d'autres personnes se comportent d'une certaine manière.

Cette façon de faire les attributions a à voir avec la perception sociale et la perception de soi. Selon ce modèle, les causes d’un résultat peuvent être attribuées à la personne (interne), au stimulus (externe), aux circonstances ou à une combinaison de ces facteurs..

Critères et attributions

Donc, les attributions sont faites sur la base de trois critères: consensus, caractère distinctif et cohérence.

• Consensus: il y a "consensus" lorsque toutes les personnes répondent au stimulus ou à la situation, exactement comme la personne l'a observé.
• Caractère distinctif: quand la personne observée réagit différemment à d'autres stimuli ou à des situations similaires.
• La cohérence: quand la personne répond toujours de la même manière ou de manière similaire au stimulus ou à la situation considérée.

Donc, sur la base de ces trois paramètres, établi trois types d'attributions.

• "Consensus élevé / caractère distinctif élevé/ haute consistance ": c'est la fin du comportement qui fait que la personne se comporte comme ça.
• "Faible consensus / faible caractère distinctif/ haute consistance ": ce sont les caractéristiques personnelles qui incitent la personne à agir ainsi.
• "Faible consensus / grande spécificité/ faible consistance ": les circonstances entourant la décision font-elles agir le sujet de la sorte.

Suivre un modèle ou un autre, La vérité est que personne n'est privé du "plaisir" d'essayer d'expliquer son comportement et celui des autres. En effet, bien accomplir cette tâche nous donne un grand avantage à opérer dans le monde, car nous comprenons qu’une attribution correcte nous rendra plus capables de prédire les résultats et les actions..

Pourquoi nous justifions-nous? Nous nous justifions souvent ou le faisons avec d'autres personnes, faisons des excuses ou donnons de bonnes explications lorsque nous parlons. Nous le faisons habituellement pour rendre notre décision plus claire, cependant, lorsque nous prenons cette décision, nous démontrons en réalité notre insécurité. Lire plus "