Économie de la puce Comment est-il utilisé pour motiver les changements?

Acquérir des habitudes, éliminer certains comportements ou générer des changements dans votre façon d'agir ... Parfois modifier son propre comportement ou celui des autres peut être compliqué, surtout chez les garçons et les filles.

Heureusement, la psychologie et d’autres disciplines ont travaillé à partir de différents courants théoriques techniques qui permettent aux gens d’introduire des changements dans leur comportement.. Une des techniques utilisées à cette fin est l'économie de copeaux.

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Économie de copeaux: une méthode de modification du comportement

L'économie de jetons est l'une des techniques de modification du comportement destinées à modifier le comportement du sujet à traiter ou à mettre en œuvre ou à éliminer des comportements spécifiques. Ces types de techniques reposent sur la conviction que le comportement peut être modifié en apprenant de nouvelles actions et Ils sont largement utilisés pour éduquer ou intervenir dans les troubles.

La technique d'économie de copeaux est basée sur le concept de renforcement propre au conditionnement opérant de B. F. Skinner. Cette théorie indique que l'acte d'émettre un comportement ou non dépend des conséquences de cette action qui sont perçues. Si ceux-ci sont positifs, nous aurons tendance à répéter le comportement en prévision de plus de renforcement, tandis que s'ils sont négatifs, nous allons diminuer leur fréquence ou éliminer le comportement de notre répertoire..

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Comme on l'utilise?

La procédure à utiliser dans cette technique est basée sur l'échange. L'émission de comportement objectif sera récompensé par un renforçateur généralisé sous forme de jetons, que plus tard peuvent être échangés par des renforçateurs souhaitables pour le sujet. La performance du comportement est contrôlée par un type de système d'enregistrement. Les puces elles-mêmes sont un stimulus neutre, sans valeur pour le sujet jusqu'à ce qu'ils sachent qu'ils ont un lien avec l'obtention de renforçateurs..

N'oubliez pas que cette technique est très utile pour modifier les comportements déjà présents dans le répertoire du sujet, implémenter de nouveaux comportements ou atténuer les comportements en récompensant les actions incompatibles, ou en retirant les jetons précédemment livrés.

Cependant, l’économie des jetons n’est utile que si nous voulons introduire des changements dans quelques comportements spécifiques, sinon les changements s’effectuent très progressivement et nous négocions à l’avance avec l’enfant ou la fille des progrès à réaliser. réalisant.

Phases de la procédure

L’économie de la puce est une technique facile à appliquer, mais qui Il faut suivre une série d'étapes être appliqué correctement. Plus précisément, nous pouvons trouver trois phases différenciées, bien qu’elles soient parfois considérées comme réductibles à une phase de mise en œuvre du programme et à une phase de disparition progressive de celle-ci..

1. Phase d'établissement du programme

La première étape pour pouvoir appliquer cette technique consiste à expliquer et à établir avec l'individu le traitement à suivre..

Pour que cette technique soit efficace le sujet doit être en mesure de comprendre le concept d'enregistrement et ce qui est. Les cartes à utiliser sont montrées et on aide la personne à comprendre que ces éléments vont être utilisés comme objets interchangeables par certains renforçateurs..

Ainsi, nous retournons à l'onglet quelque chose de désirable par lui-même et éveillons le désir de l'obtenir. Si nécessaire, cela peut être illustré en donnant aux fichiers individuels la possibilité de les échanger contre un élément qui peut être efficace en tant que renforçateur, montrant le fonctionnement de base et la signification de ces symboles interchangeables. Cette procédure peut être considérée comme une sous-phase, échantillonnant la carte comme renforçant.

Par la suite, le sujet est indiqué qu'il obtiendra un certain nombre de cartes pour chaque comportement qu'il aura ou si pendant un certain temps il a créé ou évité un comportement spécifique..

Il est également spécifié s'il existe un type de coût pour faire l'inverse de ce qui était prévu. En outre, des renforcements sont convenus pour obtenir avec les puces et la valeur de chacun est établie, conditionnant leur obtention à la réalisation ou à la non-performance de certains comportements.

Enfin, un système est établi et développé pour enregistrer les actions de la personne au fil du temps..

2. Démarrage du programme

Une fois établi ce qui va être fait, il est temps de le mettre en pratique. La performance de l'enfant, de la fille, de l'étudiant ou du patient est surveillée, attribution de jetons (ou suppression de ceux-ci dans le cas d'un comportement interdit, selon que le coût de la réponse est appliqué ou non) au fur et à mesure que le comportement est enregistré.

Il est recommandé qu'au moins au début, chaque comportement émis soit immédiatement récompensé, de sorte que le fonctionnement du système soit figé, même si, à terme, les récompenses seront différées. Il est également recommandé de ne disposer que de quelques-uns des renforçateurs possibles, de sorte que le désir de ceux qui ne le sont pas encore permet de maintenir le comportement au fil du temps..

3. Phase d'achèvement

Dans la dernière phase, qui clôturera le programme, va procéder à un "démantèlement" du système de l'économie de la puce jusqu'à son achèvement.

Au fur et à mesure que le sujet acquiert de la maîtrise et de la pratique dans le comportement objectif, il commencera petit à petit à augmenter le nombre de jetons nécessaires pour réaliser les renforçateurs, tout en réduisant les jetons gagnés pour chaque comportement les exigences pour obtenir les puces et / ou augmenter le délai de livraison.

Au fil du temps, le programme lui-même cesse de s'appliquer, le sujet ayant déjà établi le comportement. Cependant, les changements doivent être informés à l'individu, de sorte qu'il n'y ait pas de rejet et une réaction pour éliminer le comportement souhaité ou la recrudescence qui visait à diminuer.

Domaines d'application

La technique de l'économie de la puce Il peut être utilisé à la fois individuellement et collectivement, mais il sera toujours nécessaire d'ajuster et de convenir à la fois des comportements à adopter et des renforçateurs pouvant être obtenus en fonction des besoins de l'individu ou du groupe. Il peut être utilisé pour niveler et normaliser un environnement donné, permettant ainsi sa réorganisation..

L'économie de la puce a un grand nombre de domaines d'application. Initialement, il était utilisé pour motiver les patients atteints de troubles mentaux à agir de manière plus compétente et plus adaptative. Dans le domaine de la clinique, il peut donc être utilisé pour apprendre aux patients atteints de troubles à combattre leurs symptômes par un changement de comportement..

Il peut également servir dans le domaine de l'éducation, où il est en fait fréquemment utilisé, en particulier dans les écoles élémentaires, ou directement dans les foyers, en tant qu'outil d'éducation des fils et des filles. Utilisé dans les écoles, leur permet de s’efforcer d’agir de manière à obtenir le renforcement, aider à améliorer le comportement. Mais il ne s’applique pas seulement à l’école ou à la clinique, il peut également être utilisé à un niveau particulier pour changer les habitudes.

Références bibliographiques:

• Amande, M.T. (2012). Psychothérapies Manuel de préparation du CEDE PIR, 06. CEDE: Madrid.

• Jurado López, R.L (2009). Techniques de réduction et / ou de restauration de comportements. Innovation et expériences éducatives.

• Oblitas, L.A. (2004). "Comment réussir une psychothérapie?" Les 22 approches les plus importantes de la pratique psychothérapeutique contemporaine et à la pointe de la technologie. PSICOM Publishers. Bogotá D.C. La Colombie. P. 146.