Le cerveau des enfants surdoués

Le cerveau des enfants surdoués ou hautement qualifiés a ses avantages, mais aussi ses limites. Ils traitent les informations très rapidement, ils ont une grande capacité d'analyse et un sens critique sophistiqué. Cependant, ils ne réalisent pas toujours tout leur potentiel et ne développent pas un esprit fort capable de gérer habilement leurs capacités, ainsi que leurs univers émotionnels..

Ce qui au premier abord n’est peut-être rien de plus qu’une bénédiction, pour beaucoup de gens ce n’est pas tellement. Chaque enfant surdoué ou hautement qualifié rencontrera les difficultés de tout garçon ou fille de son âge, auxquelles s’ajoute, bien entendu, celles découlant de son QI élevé..

Le cerveau des enfants surdoués ou hautement qualifiés se développe différemment des enfants ayant un niveau d'intelligence moyen ou normal.

Ainsi, et bien que très souvent, on parle des avantages remarquables d'un cerveau doté de capacités extraordinaires, d'autres facteurs qui caractérisent également ce secteur de la population ne sont pas toujours pris en compte. On parle d’anxiété, de manque d’estime de soi, de sentiment d’isolement, de déconnexion d’un environnement qui n’est pas très proche de leurs besoins ... Des problèmes qui deviennent plus évidents après onze ans.

Depuis les associations nationales de dons et de capacités élevées sont claires. Il ne suffit pas de mettre en place les moyens d'identification à un âge précoce (on estime que l'idéal serait entre 3 et 5 ans). Nous devons également comprendre à quoi ressemble le cerveau des enfants surdoués.. Il est prioritaire de comprendre comment il évolue et quels jalons neuronaux doivent être accompagnés des renforcements les plus appropriés, des supports les plus appropriés.

Le cerveau des enfants surdoués ou hautement qualifiés

Les neuroscientifiques ont toujours tenu à comprendre le cerveau des enfants surdoués. Qu'est-ce qui les différencie des enfants d'intelligence moyenne ou normale? Quelles ressources neuronales exceptionnelles présentent-ils pour montrer autant de talent intellectuel? Beaucoup de ces questions trouvent une réponse grâce aux nouvelles avancées dans les techniques de contraste, telles que, par exemple, les résonances magnétiques..

Celles-ci font partie des découvertes que nous avons en ce moment et que nous pouvons consulter dans des espaces spécialisés, tels que The British Psychological Society..

Votre cortex cérébral se développe plus lentement

Ces données sont frappantes. Une chose que les neurosciences ont clairement expliquée et que l’on pouvait déjà voir avec Albert Einstein est que les personnes ayant un QI élevé n’ont pas un cerveau plus gros. C'est plus, Il a été constaté que les enfants à hautes capacités ont généralement un cortex cérébral plus fin. Maintenant, le développement de cette couche s'épaissit et s'épaissit lentement, mais progressivement, jusqu'à ce que l'adolescence arrive.

Chez les enfants avec un QI "normal", l'inverse se produit. Dans la première enfance, ils présentent une croûte plus épaisse. À 12 ou 13 ans, cette zone a tendance à se réduire et à réduire sa taille. Qu'est ce que ça signifie? Fondamentalement cela le cerveau d'un enfant ayant de grandes capacités devient sophistiqué et spécialisé au fil du temps. Votre moment le plus potentiel est l'adolescence.

Les régions du cerveau sont spécialisées

Les enfants ayant de grandes capacités ont également un plus grand volume de matière grise dans certaines régions du cerveau. Rappelez-vous que la matière grise est liée à la cognition, à l’intelligence et à notre capacité de traitement de l’information. Cela signifie essentiellement que les élèves surdoués disposent de davantage de compétences pour gérer, analyser et tirer des données..

Dans le cerveau, 28 régions sont liées à notre capacité de raisonner, d’agir, de focaliser l’attention et de réagir aux stimuli sensoriels externes.. Les enfants avec de grandes capacités ont une plus grande spécialisation dans chacun de ces domaines.

Connexion neuronale supérieure

Tandis que la matière grise est celle qui contient et gère l'information, la matière ou substance blanche est celle qui la déplace, qui facilite la connexion entre les neurones. On peut donc déjà deviner que, dans le cerveau des enfants surdoués, c’est sans aucun doute l’une de ses caractéristiques les plus remarquables.. Votre L'efficacité neuronale est énorme. 

Ils ont, pour ainsi dire, beaucoup plus de routes et de routes neurales pour conduire des données, des informations, des concepts. En plus, ce sont des itinéraires intercomunicantes, un réseau vaste, sophistiqué et hyperconnecté où tout fonctionne très vite. Maintenant, cette fonctionnalité a aussi ses inconvénients.

Parfois, des embouteillages peuvent se produire. C'est-à-dire que le garçon ou la fille avec de grandes capacités peut se sentir effondré devant tant d'informations traitées, avant autant de relations qu'il entretient entre certaines idées et d'autres. De là, cela est parfois bloqué devant tant d’idées, devant autant d’hypothèses et de déductions.. Il y a tellement d'activité mentale et neuronale qu'il faut souvent plus de temps pour passer un examen et même répondre à une question apparemment simple..

La plasticité cérébrale, son plus gros avantage

Une grande partie des travaux neuroscientifiques met en évidence la grande plasticité que présente le cerveau des enfants à hautes capacités. Comme nous l'avons indiqué au début, votre cortex cérébral grandit plus lentement, se spécialise et se modifie constamment. De nouvelles connexions sont créées, de nouvelles routes progressivement pour faciliter l'apprentissage.

Quand un enfant fait attention à une nouvelle expérience, son cerveau change, il se spécialise, de nouvelles manières sont construites, des manières neuronales de communiquer des zones, des régions, des structures. La plasticité des enfants surdoués est si merveilleuse que de nombreux neurologues soulignent qu’ils sont en pleine croissance mentale. Esprits affamés et avides d'interactions que nous ne savons pas toujours comment servir comme ils le méritent.

Pour finir, Un élément qui mérite d’être pris en compte dans l’analyse est la manière dont le cerveau des enfants surdoués mûrit. Il est progressif mais sophistiqué et a son apogée à l'adolescence. Alors que les enfants avec un QI normal l'ont plus de 5 ou 6 ans, ce sont les adolescents avec de grandes capacités qui exigent les exigences les plus élevées à cet âge.

Ils ont avant tout besoin d'un environnement favorable qui leur permette d'améliorer davantage leurs capacités et leur plasticité cérébrale. Si ce qui entoure cet enfant de 10 ou 11 ans est un environnement structuré et peu adapté à son potentiel, le plus courant est d’ostraciser et de frustrer. Soyons donc plus sensibles à ces esprits si éveillés, mais fragiles à la fois sous de nombreux aspects..

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