Le paradoxe de pousser les enfants à réussir

Nous vivons dans une culture axée sur le perfectionnisme et la concurrence, dans laquelle le succès est défini par notre performance, notre apparence et même notre état.. Ces valeurs sont transmises verbalement et non verbalement aux jeunes dès leur plus tendre enfance à travers l'état émotionnel des adultes qui les influencent..

La manière d’exprimer ces évaluations peut avoir un effet très négatif sur les enfants et les adolescents, et peut créer une fausse idée de ce qui compte vraiment.

Pousser les enfants et les jeunes à être meilleurs peut être une attitude bien intentionnée et davantage dans un monde si concurrentiel que nous ne voulons pas qu'ils soient laissés pour compte.. Mais une chose est d'améliorer et d'améliorer, et une autre est de croire que le meilleur est source de bonheur. D'autant plus que pour être le meilleur, il faut passer outre les autres.

De bonnes notes, être socialement accepté dans certains milieux et, surtout, avoir une estime de soi exagérée, n'est pas une garantie de succès pour l'avenir. Ce qui est au contraire intuitif, c’est un avenir plein de frustrations et de chutes dont il n’est pas toujours facile de se relever. Quel grand paradoxe d’élever et de louer nos jeunes en leur faisant vivre un succès qui devient une fiction quand ils affrontent le monde réel.

Capacités pour réussir: oui, mais pas celles auxquelles on a tendance à penser

Il est très courant d'encourager les enfants et les jeunes à étudier plus pour obtenir de bonnes notes, à participer à toutes les activités possibles, à se démarquer des autres, à étudier plus et à avoir plus de titres que quiconque.. Mais le succès de demain ne dépend pas seulement des capacités comprises du point de vue académique.

La vérité est que, bien souvent, cela n'a pas d'importance. Les capacités qui importent vraiment pour réussir dans la vie adulte sont liées à l’optimisme, à la curiosité, au sens de soi-même comme capable de faire des choses et de faire face aux problèmes avec une attitude positive, à la capacité de faire face aux obstacles et à la résolution des problèmes. capacité à maîtriser et à gérer leurs émotions, en particulier négatives.

Ces compétences sont développées dans un contexte d'attachement sécurisé avec les parents, qui survient lorsque les jeunes se sentent en sécurité avec leurs parents, lorsqu'ils sont intéressés par eux, dans leurs sentiments, leurs besoins et leurs émotions, lorsqu'ils sont sensibles. Ceci n'est pas obtenu lorsque la seule chose qui compte est d'obtenir de meilleures notes, de faire plus de choses que d'autres, ou de se démarquer des autres..

Pourquoi poussons-nous les jeunes à être meilleurs??

C'est ironique, mais accorder autant d'attention aux qualifications académiques des enfants que si leur avenir en dépendait, ce serait contre-productif, académiquement et psychologiquement. Lorsque les parents sont trop préoccupés par les performances de leurs enfants, ils sont moins susceptibles de se sentir motivés pour obtenir de bonnes notes.

D'autre part, cette insistance paternelle pour être le meilleur engendre chez les jeunes la peur de l'échec. Cette crainte est à l'origine d'un stress qui entravera la capacité d'accomplir des tâches et compromettra les fonctions exécutives. En outre, cela découragera la curiosité de découvrir de nouvelles choses, de poser de nouveaux défis ou de développer d’autres compétences..

Certains adolescents peuvent être obéissants sous pression. C'est assez pour leurs parents. Mais la conformité remplace la résolution de problèmes, la pensée critique et la pensée autonome. Ces compétences sont nécessaires pour développer la confiance en soi et la force, clés de la réussite.

Pour réussir, il est essentiel d'encourager les jeunes à réfléchir, à se défendre et à prendre leurs propres décisions..

Les jeunes, dès leur enfance, doivent vivre l'expérience des conséquences naturelles de leurs décisions, car cela favorise le développement de leur identité, de leurs valeurs, ainsi que de la responsabilité et de la compétence..

Une préoccupation excessive à propos du succès des enfants et des adolescents peut également amener les parents à s'impliquer de manière excessive dans leur vie et à se mêler de la question de savoir quand ils doivent prendre leurs propres décisions..

Les effets psychologiques du perfectionnisme et de la performance sous pression

Le côté le plus sombre de notre culture de la performance et du perfectionnisme, et de ses manifestations dans les familles, est associé à la dépression, aux troubles anxieux, à l’alcoolisme et à la toxicomanie, au mensonge, aux troubles de l’alimentation, à l’imprudence, vide, doute et même suicide, entre autres effets.

C'est ironique, mais dans les cultures compétitives et prospères, selon les qualifications de l'adolescence, les consommateurs de drogue qui ont un comportement criminel sont les plus populaires et les plus admirés.

Est-ce l'idée de succès que les parents de ces personnes avaient? Non? Assurance? Ces gens sont admirés et populaires. N'est-ce pas ce qu'ils voulaient? Beaucoup se souviendront sûrement d’avoir oublié de mettre en avant d’autres valeurs: les plus importantes.

Mais les effets du perfectionnisme et de la performance sous pression ne s'arrêtent pas là.. La recherche confirme la relation entre le stress et la prise de risque avec restriction chez les adolescents. Les adolescents cherchent un soulagement par la fuite, émotionnelle ou littérale, sous la forme de comportements autodestructeurs, de fantasmes suicidaires, d'actions secrètes, ainsi que par la rébellion liée à la consommation d'alcool, de drogue ou d'intimidation..