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Figure roi
Le test de copie et de reproduction d'une figure complexe de Rey a été initialement conçu par André Rey dans le but d’évaluer l’organisation perceptuelle et la mémoire visuelle chez des individus lésion cérébrale. Plus tard, il a été utilisé pour évaluer d'autres types de pathologies et est actuellement un outil largement utilisé dans l'évaluation du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention.
Le test consiste en copier puis reproduire un dessin géométrique complexe et vise les sujets avec suspicion de déficit de la mémoire. C'est un test d'application individuelle et à temps variable, chez l'enfant à partir de 4 ans et l'adulte.
Vous pouvez également être intéressé par: Test de Rorschach: interprétation des feuilles Index- Description du test
- Correction et mise à l'échelle de la copie
- Interprétation du dessin précédent
- Évaluer le dessin
- Baremación de la reproduction de la mémoire
- Conclusions
Description du test
Le sujet doit copier le modèle de la figure du roi, soit pour un enfant ou un adulte, indiquant que la reproduction ne doit pas nécessairement être exacte, mais qu'elle doit faire attention aux détails et aux proportions.
Le sujet reçoit une feuille et un crayon de couleur et commence à copier. Quand il a fait une partie du dessin, on lui donne un crayon d'une autre couleur et on demande au sujet de continuer à dessiner avec lui. De cette façon, il est fait pour utiliser cinq ou six couleurs différentes. En notant l'ordre de succession des couleurs, on peut découvrir, lors de l'analyse du dessin, la marche suivie dans le processus de copie. Si, au cours de la copie, le sujet change la position du modèle, il doit être remis dans la position initiale. Enfin, il vous est demandé si vous avez terminé et le temps pris est enregistré. Pour simplifier la prise de temps, nous passons à la minute supérieure..
Reproduction mémoire du modèle
Après un certain temps de la phase de copie (intervalle ne dépassant pas 3 minutes), il vous est demandé de reproduire la figure sans l'avoir en vue.
Des indications
Le sujet est invité à redessiner la figure précédente sur une deuxième feuille vierge et à contrôler le temps d'exécution du test avec une minuterie..
Correction et mise à l'échelle de la copie
Ci-dessous sont les différents types de copies définis par P.A. Osterrieth: les catégories ont été classées du plus haut au plus bas, par leur niveau de rationalité, en même temps par les habitudes intellectuelles, la rapidité de la copie et la précision du résultat.
Construction sur le cadre:
Le sujet commence son dessin par le rectangle central, qu'ils construisent dans un cadre sur lequel il regroupe tous les autres détails de la figure. Ceci est construit sur la base du grand rectangle qui sert de référence et de point de départ.
Détails inclus dans un cadre:
Le sujet commence par l'un ou l'autre détail adjacent au grand rectangle; par exemple, la croix de la partie supérieure du côté gauche, ou dessinez le grand rectangle comprenant certains détails et utilisez-le comme cadre de son dessin, comme dans le type I. Il est également assimilé à ce type II a processus rare qui consiste à dessiner les diagonales du rectangle avant son contour, puis à l’utiliser comme cadre.
III. Contour général:
Le sujet commence son dessin en reproduisant l’ensemble du contour de la figure, sans la différencier explicitement dans le rectangle central. Le sujet obtient ainsi une sorte de “conteneur” dans lequel tous les détails intérieurs sont ensuite placés.
IV Juxtaposition de détails:
Le sujet construit les détails contigus les uns aux autres comme s'il s'agissait d'un casse-tête. Il n’ya pas d’élément directeur de la reproduction, la figure finie est un ensemble reconnaissable, et elle peut même être parfaitement réalisée.
V. Détails sur un fond confus:
Le sujet réalise un graphisme, peu ou pas structuré, dans lequel il ne serait pas possible d'identifier le modèle, mais avec certains détails reconnaissables, du moins dans son intention.
VI. Réduction à un régime familial:
Le sujet transfère la figure à un schéma qui lui est familier et qui peut parfois rappeler vaguement la forme générale du modèle ou l’un de ses éléments (maison, bateau, poisson, etc.)
VII. Doodles:
Le sujet fait simplement des gribouillis dans lesquels il est impossible de reconnaître aucun des éléments du modèle ni sa forme globale.
Nous allons ensuite évaluer les éléments: Bien qu’il soit utile d’identifier le type de copie, l’exactitude de la copie et de la reproduction représente d’autres variables, qui doivent être évaluées correctement, compte tenu du nombre d’éléments, de la précision de leur copie, et sa localisation spatiale.
P. Osterrieth, basé sur la continuité de certaines lignes, a divisé la figure en 18 parties assimilables à autant d'autres unités et présentées à la fois dans la copie et dans la reproduction en mémoire. Ci-dessous le schéma graphique:
Interprétation du dessin précédent
Ce schéma graphique montre la division de la figure A en 18 unités numérotées selon la nomenclature suivante:
- Croix extérieure contiguë au coin supérieur gauche du grand rectangle.
- Grand rectangle, cadre de la figure.
- Croix de San Andrés, formée par les diagonales du grand rectangle.
- Horizontal moyen du grand rectangle 2.
- Grand vertical du grand rectangle 2.
- Petit rectangle intérieur (contigu au côté gauche du rectangle 2, limité par les semi-diagonaux gauches de celui-ci et dont les diagonales sont coupées à la médiane 4).
- Petit segment placé sur le côté horizontal supérieur de l'élément 6.
- Quatre lignes parallèles situées dans le triangle formé par la moitié supérieure de la diagonale gauche du rectangle 2.
- Triangle rectangulaire formé par le milieu de la face supérieure du rectangle 2, le prolongement vers le haut de la médiane verticale 5 et le segment joignant la fin de cette extension avec le coin supérieur droit du rectangle 2.
- Petite perpendiculaire à la face supérieure du rectangle 2, située sous l’élément 9.
- Cercle avec trois points inscrits, situé dans le secteur supérieur droit du rectangle 2.
- Cinq droites parallèles entre elles et perpendiculaires à la moitié inférieure de la diagonale droite du rectangle 2.
- Deux côtés égaux qui forment le triangle isocèle construit du côté droit du rectangle 2 du côté extérieur de celui-ci.
- Petit losange situé au sommet du triangle
- Segment situé dans le triangle 13 parallèle au côté droit du rectangle 2.
- Prolongation de la médiane horizontale et constituant la hauteur du triangle 13.
- Croix de la partie inférieure comprenant le bras parallèle au côté inférieur du rectangle 2 et la petite extension de la médiane 5 qui le relie à ce côté.
- Carré situé à l'extrémité inférieure gauche du rectangle 2, extension du côté gauche, y compris sa diagonale.
Évaluer le dessin
La même valeur est attribuée à chacune des unités mentionnées, en fonction de l’échelle suivante:
Pour chaque unité correcte
- Bien situé: 2 points
- Mal situé: 1 point
Pour chaque unité Déformée ou incomplète mais reconnaissable
- Bien situé: 1 point.
- Mal placé: 0,5 point.
Méconnaissable ou absent
0 points
Ensuite, la somme des scores obtenus est réalisée. Le temps investi dans l'exécution est noté. La même procédure est suivie pour corriger et évaluer la reproduction en mémoire.
Baremación de la reproduction de la mémoire
Les échelles en relation avec l'exactitude et la richesse du temps de copie et de copie (données espagnoles). Elles figurent dans les tableaux 3 et 4 du livret.
Pour évaluer les résultats de la phase de reproduction, après la copie, les mêmes variables seront prises en compte que pour la première phase d'essais, c'est-à-dire le type de construction, la précision et la richesse de la reproduction et la rapidité du travail.
Les échelles correspondant aux deux premiers concepts figurent dans le livret des tableaux 5 et 6.
Conclusions
- La figure de Rey est un test d'applicabilité facile et de réalisation graphique.
- Il couvre tous les âges et a deux chiffres d'évaluation.
- Mesurer la perception et la mémoire. C'est un test à appliquer individuellement.
- Certains professionnels estiment que l'évaluation est trop subjective à la fois dans l'interprétation des données et dans leur correction.
- L’interprétation peut être inexacte car elle repose sur des comparaisons de tables créées.
- L’échantillon n’est pas l’un des plus représentatifs
- Il ne dispose pas d'un modèle pour inclure les données du sujet et les scores obtenus
- Il existe actuellement d'autres tests qui évaluent la mémoire avec plus de précision, car les classifications d'Osterrieth sont très générales.