Thérapies systémiques, origines, principes et écoles

Les thérapies systémiques sont enracinées dans la thérapie familiale, bien que, pour le moment, la famille ne soit pas nécessaire en tant que centre d’attention, de sorte que son apparence est systémique. De ce point de vue, ce qui compte, c’est la relation, c’est-à-dire le processus d’interaction entre les gens et non pas tant l’observation de l’individu isolé..

C'est le biologiste et philosophe autrichien Ludwind Von Bertalanffy qui a formulé la théorie générale des systèmes en 1968. Il a utilisé le concept de système comme "un complexe d'éléments en interaction" pour ensuite l'appliquer au domaine thérapeutique jusqu'à devenir le modèle prédominant dans les études et relations familiales..

Maintenant bien, la perspective systémique se nourrit également de contributions d'autres disciplines, principalement par rapport au domaine théorique. Certains d'entre eux sont la cybernétique, les développements pragmatiques de la communication et la psychothérapie familiale. Cette intégration de perspectives a permis de développer un large champ d’applications allant du traitement individuel au traitement de groupe, en couple et, bien entendu, en famille (Hoffman, 1987)..

Le point d'union des différentes approches est le concept de système. D'où il s'ensuit que le tout est supérieur à la somme des parties. Cela signifie que, de l’approche systémique, l’accent est mis sur les propriétés de l’ensemble résultant de l’interaction des différents éléments du système. Si nous traduisons cela, cela signifie en général que l’important est la relation qui se dégage de l’interaction entre les personnes..

Ainsi, les psychologues systémiques assument une idée générale: un système, qu’il s’agisse de la famille, du partenaire ou du social, est composé d’un ou de plusieurs éléments liés entre eux de manière à ce qu’un changement d’État suive un autre changement du système; être capable de connaître les aspects fondamentaux de la pathologie individuelle de l'un des membres du système.

Contexte des thérapies systémiques

Les antécédents les plus remarquables des thérapies systémiques se trouvent dans la psychanalyse. Des exemples en sont les termes "mère schizogénique" de Frieda From-Reichman, "mère perverse" de Rosen ou l'utilisation d'entretiens avec la famille de Bell..

Même comme ça, Les débuts les plus clairs de cette thérapie ont émergé avec l'anthropologue Gregory Bateson et son équipe d'anciens combattants du "Hôpital d'administration de Palo Alto". Bateson s'est associé à d'autres chercheurs tels que Jackson, Haley et Weakland pour analyser le système de communication des familles schizophréniques..

Gregory Bateson

L'une des théories les plus intéressantes qui ont émergé de ses recherches est la théorie de la double liaison.. Cette théorie explique comment la contradiction entre deux messages ou plus peut amener le délire à échapper à la réalité. Puisque la contradiction implique de recevoir deux ordres simultanés impossibles à exécuter, puisque la réalisation de l'un implique de désobéir à l'autre. Un exemple peut être l'expression "je t'aime" d'une mère à sa fille qui, au niveau gestuel, transmet le rejet ou dit à une autre "Soyez plus spontané" ou "Ne soyez pas obéissant".

Parallèle en 1962, Jackson et Ackerman ont fondé le magazine Family Process et Bertalanffy a formulé la théorie générale des systèmes; le dernier étant la théorie qui développe une série de facteurs communs à toutes les thérapies systémiques.

Aspects communs des thérapies systémiques

Bien que les thérapies systémiques soient très larges et englobent, comme nous l’avons déjà dit, un grand groupe de disciplines, il existe une série d’aspects communs à toutes les disciplines.. Le plus important est le concept du système que nous avons déjà mentionné comme "un ensemble d'objets ou d'éléments liés les uns aux autres".

Dans sa théorie générale des systèmes, Bertalanffy a également mis en avant le concept d'interaction, présupposant ainsi qu'un système implique une interdépendance entre les parties. ou dans le cas de thérapies systémiques, des personnes impliquées dans la relation.

En outre, dans la théorie générale des systèmes il est défendu que chacune des parties constituant un système puisse être considérée comme un sous-système. De cette façon, la famille peut être le système et la relation entre le sous-système mère-enfant.

Aussi il est important de différencier les systèmes ouverts des systèmes fermés, bien qu’il n’existe pas de critère unifié parmi les chercheurs pour les différencier. Si nous suivons la conceptualisation de Bertanlaffy, un système fermé est un système qui ne permet aucun échange avec l'environnement, alors qu'un système ouvert est en constant échange avec le milieu ou avec d'autres systèmes..

Par exemple, les systèmes familiaux fermés ne maintiennent aucun type d'échange avec leur environnement. L'état final dépend des conditions initiales dudit système et il y a un appauvrissement de l'énergie progressive dans le système de l'union et de la famille.

A partir de cette observation, des auteurs tels que Watzlawick, Beavin et Jackon de l’école de Palo Alto et de la dérivation de l'étude d'autres concepts de la théorie générale des systèmes découle de "La théorie de la communication humaine". Cette théorie fournit des aspects et des idées communs à tous les modèles systémiques tels que:

• Il est impossible de ne pas communiquer. Cette théorie repose sur l'idée que tout comportement est communication, y compris le silence. En outre, il considère qu'il est possible de trouver des situations dans lesquelles le "symptôme" est la forme de communication.
• Les mécanismes des systèmes s'autorégulent à travers les retours d'expérience.
• Il existe deux niveaux de communication: le niveau numérique ou contenu et le niveau analogique ou relationnel.. S'il y a incongruité entre les deux niveaux, les messages paradoxaux apparaissent.
• L'interaction est conditionnée par les partitions que les participants présentent. Cela signifie que, selon la version que nous construisons de ce que nous voyons et vivons, nous marquerons la relation avec les autres et vice-versa. Donc, le manque d’accord sur la manière d’évaluer les faits est la cause de nombreux conflits dans les relations.
• Il existe un système de règles que le thérapeute systémique doit connaître: les règles reconnues, les règles symétriques, les règles secrètes et les méta règles..

Pourtant, chaque école systémique a aussi une série de particularités. Voyons certains d'entre eux plus en profondeur.

École d'interaction IRM: Watzlawick, Wakland et Fisch

Cette école systémique s’identifie à la deuxième génération de chercheurs de Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982)..

Certaines des maximes de cette école sont:

• Les solutions essayées sont celles qui gardent les problèmes, c’est-à-dire ce que la personne entreprend pour remédier à ce qui s’est passé parfois, la seule chose qu’elle fait est de la garder.
• Les interventions visent à identifier les circuits qui interviennent dans la relation et les solutions essayées. L’objectif est de modifier les directives interactionnelles, appelées Cambio 2., étant donné que les tentatives de solutions ayant échoué sont la modification 1 ou "plusieurs éléments identiques".
• Une des stratégies utilisées sont les interventions paradoxales. Autrement dit, prescrire des tâches ou communiquer des idées loin du système commun, mais conformément au cadre du système. À cette fin, il utilise "parle la langue du patient" et "porte avec suggestion l'ordonnance".

Paul Watzlawick

Ecole structurelle et stratégique: Minuchin et Haley

Minuchin et Haley sont les principaux représentants de cette école. Pour eux, il est essentiel d’analyser la structure du système pour connaître le type de relations que ses membres ont et ainsi appliquer le traitement..

Les deux Ils soutiennent que les familles sont organisées autour d'alliances et de coalitions. Par exemple, une alliance est définie par la proximité de deux membres contrairement à un troisième plus éloigné. Alors qu'une coalition se compose de l'union de deux membres contre un troisième. Les coalitions de différentes générations s'appellent des triangles pervers (la mère et le fils contre le père).

Dans cette perspective, le Le thérapeute utilise une série de techniques pour modifier la structure familiale, remettant en question les définitions de la famille et effectuant une redéfinition positive du symptôme.. Vous aussi pariezpour laprescription de tâches à certains membres de la famille, le déséquilibre dans lequel le thérapeute s'allie à un sous-système pour provoquer une restructuration des limites ou les interventions paradoxales de Haley.

Ecole systémique de Milan: Selvini-Palazzoli, psychose dans la famille

Cette école est issue des travaux de Mara Selvini-Palazzoli et de son équipe. Ils se concentrent sur des troubles tels que l'anorexie ou les troubles psychotiques, qui surviennent généralement dans les familles de transactions rigides..

L'école systémique de Milan accorde une attention particulière aux données collectées dès le moment de la référence et du premier contact. À partir de là, ils construisent une hypothèse de travail selon laquelle ils contrastent dans le développement de la première session. Ils travaillent principalement avec les significations de la famille par rapport au symptôme et au patient identifié dans le but de trouver un consensus et de dissiper.

Une des interventions créées par cette école est une prescription invariable. Un programme spécifique pour travailler avec les familles psychotiques qui consiste à confier la même tâche à toute la famille, en essayant d'allier les parents à travers un secret qui favorise la séparation des sous-systèmes, spécialement formés par des enfants..

Les thérapies systémiques offrent une autre perspective des problèmes et des difficultés. Une perspective qui donne la priorité à la relation par rapport à l'individu en tant que centre du travail pour aider à améliorer la vie des gens. Un chemin curieux et intéressant qui devient de plus en plus important dans le domaine thérapeutique.

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