Savez-vous quelle est la relation entre le jeu et le développement de l'enfant?

Le jeu est une activité que nous développons naturellement puisque nous sommes enfants. La capacité de jouer, à première vue, peut sembler ne jouer aucun rôle autre que divertissant et divertissant. Cependant, il y a quelques décennies, les psychologues ont commencé à se demander si cette approche était vraiment correcte. C'est pourquoi plusieurs psychologues spécialisés en éducation ont étudié en profondeur la relation entre le jeu et le développement de l'enfant..

Un aspect clé à comprendre, et qui peut nous choquer, est que, dans une perspective évolutive, nous pouvons toujours trouver plus de raisons que de pur plaisir pour effectuer des actions qui nous plaisent. C’est-à-dire que, dans cette perspective et en évitant les pathologies, si quelque chose produit du plaisir, c’est parce qu’il est évolutif et utile.. Par conséquent, selon ce raisonnement, le jeu doit avoir une fonction ou un utilitaire. De plus, des études montrent qu’une limitation très restrictive du nombre d’heures de jeu dans l’enfance est associée aux adultes mal adaptés..

Pour répondre à la question de la relation entre le jeu et le développement de l’enfant, nous devons ouvrir notre esprit à différentes théories; disparates, si nous les comparons, en termes de preuves qui les soutiennent.Cependant, si nous voulons comprendre le rôle complexe du jeu dans notre développement, nous devons adopter une perspective large et observer toutes les données disponibles..

Perspectives théoriques sur le jeu et le développement des enfants

L’un des premiers auteurs à avoir étudié ce sujet a été Karl Grooss. Pour lui, le jeu était un exercice préparatoire: il était nécessaire d'atteindre la maturité psychophysiologique en tant que phénomène lié à la croissance.. Le jeu consisterait en un exercice préparatoire au développement de certaines fonctions. Les jeux moteurs faciliteraient le développement physique, tandis que les jeux psychologiques prépareraient l'enfant à sa vie sociale. De plus, comme le jeu se déroule dans un environnement sécurisé, l’enfant peut apprendre de nombreuses compétences sans prendre de risque..

Un autre point de vue totalement différent est celui de Freud. De la psychanalyse, le jeu serait intimement lié à l'expression de pulsions inconscientes. Cela permettrait à l'être humain de satisfaire ses désirs non satisfaits en réalité. Cette perspective théorique, même si elle peut sembler attrayante, coûte supportée par peu de preuves scientifiques et viole également le principe de parcimonie qui gouverne la science..

Pour Vygotsky le jeu est une activité sociale dans laquelle l’aspect essentiel est la coopération entre les membres. Grâce à cette coopération, chacun des acteurs apprend à adopter un rôle (prise en charge de rôles); aspect clé dans la vie adulte. Vygotsky s'est concentré uniquement sur le jeu symbolique et a expliqué comment les objets prennent tout leur sens dans le jeu (une canne entre les jambes peut être transformée en un cheval). Nous y voyons une perspective socioconstructiviste, basée sur La fonction principale du jeu pour lui est d'apprendre à partager les rôles et les significations..

Un autre auteur qui a théorisé autour du jeu était Jérôme Bruner. Selon son point de vue, le jeu serait lié à l'immaturité avec laquelle sont nés les êtres humains. Cela amène les gens à être capables de produire une multitude de comportements très variés qui nous donnent une adaptation très flexible.. Le jeu serait utile pour expérimenter tous ces comportements et découvrir leur adaptation en référence au contexte culturel et environnemental.. En faisant cela dans un contexte ludique, la personne ne subit aucune pression et peut expérimenter en minimisant les conséquences négatives..

Piaget, L'un des grands psychologues du développement, il a également parlé du sport. Sa vision est que le jeu n'est pas un comportement différent des activités non ludiques. Pour lui, le jeu serait une action adaptative avec laquelle l'enfant apprend les caractéristiques de la réalité et les contrôle d'une certaine manière. Il est étroitement lié aux concepts d’assimilation et d’hébergement développés par Piaget..

L'importance du jeu

Bien qu'il existe de nombreux points de vue sur la fonction du jeu, il est clair que le jeu est important pour le développement des enfants. En outre, un aspect important est que les différentes perspectives ne sont pas incompatibles.. La relation entre jeu et développement de l'enfant peut être multiple et enrichissante.

Maintenant que nous connaissons les différentes possibilités du jeu, nous pouvons en imaginer la pertinence. Si le jeu disparaît de la vie de l'enfant, son développement physique, psychologique et social peut en être affecté. Pour ça Il est essentiel que les activités de loisirs (sans pression et avec une motivation intrinsèque énorme) soient présentes dans la vie quotidienne de nos enfants.

Une éducation basée sur le jeu vous donnera les opportunités nécessaires pour grandir dans tous les sens. En ce sens, ne tombons pas dans l'erreur de changer le jeu par d'autres activités intellectuelles ou cognitives que nous considérons potentiellement plus enrichissantes: la vérité est que sans le jeu, le développement cognitif et intellectuel serait compromis.. N'oubliez pas qu'avant la naissance, nous grandissons déjà, que nous nous développons et que, après la naissance, cela continue ainsi, le jeu est essentiel, en tant que penchant naturel et agréable.

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