Quelles responsabilités les enfants peuvent-ils assumer en fonction de leur âge?

Jean Piaget, l’un des chercheurs et psychologues les plus renommés du monde de l’enfance, a déclaré un jour: "C’est avec les enfants avec qui nous avons la meilleure occasion d’étudier le développement des connaissances logiques, des connaissances mathématiques, des connaissances physiques, entre autres choses".

Piaget, avec ses mots, a voulu nous transmettre que à travers l'observation des plus petits, nous pouvons apprendre quelles responsabilités ils peuvent assumer et jusqu'où iront leurs capacités en fonction de leur âge.

En fait, La grande théorie de Piaget sur le développement cognitif des plus petits est basée sur la construction continue à travers les différentes étapes que les enfants vivent. En eux, les enfants développent différents besoins et capacités.

Pour concevoir sa théorie cognitive, Piaget s'est principalement appuyé sur la méthode d'observation. Puisqu'il était père de trois enfants, ses propres enfants ont fait l'objet de ses études. Comme c'est logique, connaissant le développement cognitif du petit en fonction de son stade de croissance, nous pouvons savoir quelles responsabilités il peut assumer.

Les étapes du petit selon Piaget

Basé sur les théories de Piaget, nous pouvons établir quatre grandes étapes dans lesquelles la croissance cognitive des enfants est divisée. Puisque chacun d'entre eux a des besoins variables, nous pouvons assumer certains préceptes:

• Stade sensorimoteur: se produit entre 0 et 2 ans du petit. Son développement se concentre sur l'amélioration des capacités motrices et sensorielles.
• Stade pré-opérationnel: se situe entre 2 et 7 ans. Son cycle se concentre sur l’égocentrisme, l’acquisition de concepts et la représentation de la réalité.
• Stade des opérations spécifiques: se produit entre 7 et 12 ans. L'enfant développe sa capacité logique et analytique, capable de résoudre des problèmes concrets et réels.
• Stade des opérations formelles: à partir de 12 ans. La logique est proportionnelle, développant le jeune raisonnement déductif et inductif.

"La connaissance est donc un système de transformations qui devient progressivement adéquat"

-Jean Piaget-

Responsabilités de l'enfant en fonction de son âge

Maintenant que la théorie est avancée, avez-vous déjà réfléchi aux responsabilités que vous pouvez demander à votre enfant en fonction de son âge? En réalité, chaque petit est un monde et, au-delà des généralités, il aura son propre processus cognitif. Cependant, il y a une série intéressante:

• Un enfant de moins de 3 ans est en train de se maîtriser physiquement, il a donc besoin de conseils constants de la part des adultes. Cependant, et toujours avec l'aide d'une personne âgée, vous pouvez collecter vos jouets et collaborer à des tâches simples, telles que prendre soin d'un petit jardin, par exemple. Bien sûr, toujours sous surveillance stricte, car leur durée d'attention est limitée.
• Entre 3 et 6 ans, l'enfant cherche déjà à imiter ses aînés pour pouvoir aller petit à petit s'habiller et se déshabiller seul et avec un peu d'aide en fonction de l'âge. Ils voudront également faire de nombreuses activités à leurs propres risques. Cependant, ramasser et dresser la table, garder vos jouets, se laver les mains, aller aux toilettes sans aide ou se brosser les dents sont d'excellentes tâches qui renforceront votre confiance en vous.

• Entre 6 et 8 ans, les enfants savent déjà distinguer ce qu’ils peuvent et ne peuvent pas faire.. Des concepts tels que limites ou bien et mal commencent à être clairs dans votre esprit. À ces âges, ils peuvent accepter des activités plus complexes telles que prendre soin d'un animal de compagnie, disposer d'une salle ordonnée et propre. Aidez également aux tâches ménagères telles que nettoyer la poussière ou plier les vêtements de manière simple et rudimentaire. De plus, sortir les poubelles, répondre au téléphone et gérer ses propres finances sont de bons exercices d'autosuffisance dans la phase finale de cette étape..

• Entre 9 et 12 ans, les enfants sont capables de réfléchir avant d'agir et d'analyser les résultats de leurs actions.. Il est temps pour eux de devenir de plus en plus autonomes dans leurs responsabilités et leurs besoins, tels qu'étudier ou prendre soin de leur hygiène personnelle, de leurs biens, etc..
• À partir de 12 ans, les enfants entrent dans une phase complexe dans laquelle ils sont déjà plus conscients de leurs limites, de leurs possibilités, de leurs obligations et de leurs responsabilités. Dans cette phase dépendra de l'autonomie et de la rébellion des jeunes pour savoir ce qui peut être délégué. Cependant, avec une éducation adéquate, il peut faire n'importe quel travail qu'un adulte accomplit, à condition qu'il ait été correctement instruit.

"L'éducation, pour la plupart des gens, veut dire que l'enfant doit ressembler à l'adulte typique de sa société ... Mais pour moi, l'éducation, c'est créer des créateurs ... Il faut faire des inventeurs, des innovateurs, des non-conformistes"

-Jean Piaget-

Ne pensez pas aux responsabilités des enfants comme une limite à leur bonheur. C'est plutôt le contraire. De cette manière, vous éduquerez des enfants plus autonomes et autosuffisants, ce qui sera essentiel pour votre avenir..

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