Que font les enfants et à quel âge? Jalons de développement

Témoin de la croissance d'un enfant, peu à peu, il acquiert et développe des compétences à une vitesse incroyable, c’est un privilège. Comprendre ce processus et être capable de le prédire nous a permis de développer différents outils pour l'optimiser, en particulier chez les enfants qui ont des problèmes de développement..

La perspective de la méthode clinique de Piaget, les études psycholinguistiques de Chomsky, les expériences de Skinner pour évaluer les réponses de l'enfant parmi d'autres, nous ont donné la possibilité de savoir ce que font les enfants, à quel âge ils le font, pourquoi ils le font et comment ils le font.

En plus de présenter les principaux jalons du développement, ils expliquent une quantité infinie de données et de relations extrêmement utiles. d'éduquer sur la base de bonnes relations d'attachement. Voyons quelques-uns des plus frappants:

Période prénatale

La période embryonnaire est une période extrêmement sensible aux agents tératogènes pouvant provoquer un avortement spontané. ou produire des malformations dans l'embryon et le fœtus. Il y a 3 phases principales:

• Une période préembryonnaire, germinale ou zygote, où l'ovule fécondé par le sperme va s'implanter dans l'utérus en deux semaines.
• Une période embryonnaire allant de 3 à 8 semaines, où le risque de fausse couche est le plus élevé. Le petit embryon de quelques millimètres se développera sous forme cristalline céphalocaudale et proximale: du centre du corps aux parties les plus externes. La base des futurs organes vitaux tels que le cœur, l’intestin ou le cerveau commencera à se former.
• Après 8 semaines, nous entrons dans une autre phase, la phase fœtale, dans laquelle à 12 semaines, le fœtus commence déjà à adopter une forme plus humaine et commence à différencier les organes sexuels. A partir de cette semaine, le développement des organes va s'accélérer. A la semaine 28, le fœtus pouvait déjà survivre en dehors du ventre de sa mère.

 Selon l'étude, publiée dans la revue scientifique New England Journal of Medicine, les chances qu'un enfant né à 22 semaines de gestation soit en bonne santé à 100%, tant du point de vue physique que du point de vue de son développement cérébral, sont rares.

Le développement des sens chez le fœtus et le nouveau-né

Certains sens apparaissent déjà avant la naissance, dans les derniers mois de la grossesse. À 32 semaines de gestation, le fœtus est déjà sensible au toucher et la douleur est présente dès les dernières semaines de gestation..

L'odeur apparaît vivement chez le nouveau-né et augmente les premiers jours, préférant l'odeur de la mère. Deux heures après la naissance, ils peuvent distinguer plusieurs saveurs. À 4 mois, ils commencent à préférer les saveurs salées qu’ils trouvaient auparavant dégoûtantes..

L'ouïe et la vue seront les deux derniers sens à apparaître. Il semble que durant le dernier trimestre de la grossesse, le fœtus soit déjà sensible aux sons (donc si vous osez lui chanter, ce ne sera pas en vain). La vue sera la plus difficile à développer, bien que 6 mois après la naissance puissent déjà distinguer le rouge et le bleu (en rapport avec le mécanisme de la vision adulte, qui est basé sur les cônes et les bâtonnets).

Entre 3 et 6 mois, les bébés commenceront à distinguer la plupart des caractéristiques humaines telles que le nez, la bouche et les yeux.. En outre, ils commencent à discriminer les émotions et à préférer le visage de leur mère ou de leur principal responsable..

Ses premiers mouvements et expressions

Il y a une grande variabilité dans le développement moteur, mais il est également vrai que nous pouvons identifier des jalons évolutifs qui marquent les mouvements et les premiers pas du bébé et ont également une relation avec l'évolution du langage:

• Un mois plus tard, un bébé peut lever le menton en s’allongeant et à 3 mois, il est capable de lever la poitrine..
• À 6 mois, un bébé peut s'asseoir sans soutien, Il peut ramper et nous commençons à entendre son babillage. Il est debout si on le tient.
• À 9 mois, le bébé "serre" sa main pour saisir un objet. Nous voyons comment il se lève déjà si nous le tenons par la main et il peut faire ses premiers pas de cette façon. Nous commençons à écouter ses premiers mots et holofrases.

• À 10 et 11 mois, l'exploration de l'environnement va s'intensifier, debout pour accrocher des meubles ou monter les escaliers..
• À 12-14 mois, l'enfant commence à marcher seul.
• Les reflets de la naissance, tels que le reflet de Moro, Babinski ou le réflexe de Galant, commencent à disparaître après environ 4 mois., la dernière réflexion que nous verrons présente chez le bébé sera la réflexion de Babinski (lorsque vous frottez la plante du pied et écartez les doigts comme un éventail).

Pensez-vous que votre fils vous défie? L'éducation d'un enfant requiert de l'attention et des soins, mais également une connaissance des étapes du développement cognitif dans lesquelles elle se trouve, afin de mieux répondre à ses demandes et à ses besoins. Lire plus "

Le développement de l'attachement et d'autres capacités cognitives chez le bébé

Le lien entre le bébé et sa mère est quelque chose d’excitant. Telle est l'importance du lien et de l'attachement entre le bébé et sa mère, que dans de nombreux orphelinats en Chine, on a observé le phénomène de l'hospitalalisme: des bébés qui, en l'absence de la figure maternelle, sont morts.

L'attachement commence à se développer à 6 mois et se consolide à 9 mois, qui dure toute la vie, bien qu'il soit également vrai qu'avant 6 mois, la séparation entre la mère et l'enfant n'est pas si traumatisante.

Dans d’autres aspects cognitifs et émotionnels, l’enfant marque des étapes importantes. Voici quelques-uns des plus curieux:

• À 12 mois, l'enfant peut imiter les comportements qu'il a vus, bien qu'ils ne soient plus devant lui. C'est ce qu'on appelle l'imitation différée.
• À 24 mois, ils acquièrent la notion de concept de soi: "Je suis moi et vous êtes vous".
• Jusqu'à la première année de vie, les enfants distinguent tous les types de phonèmes et jusqu'à 6 ans survient une période sensible pour l'acquisition du bilinguisme: à partir de 6 ans, vous pouvez acquérir une autre langue mais celle-ci ne sera plus parfaite ou native..
• La constance du genre, c'est-à-dire savoir qu'on sera toujours un garçon ou une fille s'acquiert à 6-7 ans bien que depuis 2 ans ils aient acquis cette identité de genre. Il est important de disposer de ces données pour certains processus tels que la dysphorie de genre, dans laquelle l'enfant peut ne pas se sentir identifié avec le même problème..

• Dans l'évolution du jeu, on peut voir l'évolution du développement cognitif: du jeu le plus agressif de la première année de vie au jeu constructif (construire avec des morceaux), le jeu symbolique (faire comme sans médecins, chauffeurs routiers, cuisiniers , etc.) jusqu’au jeu officiel avec des règles pour les 10 ans (dominos, jeux de société, etc.).
• À 2 ans, l'explosion du dénominateur se produit: ils commencent à nommer tous les objets qu'ils voient. À 3 ans, ils ont généralement un répertoire de 1 000 mots et à 6 ans, 2 600 mots..
• Entre 2 et 9 ans, la théorie de l'esprit se développe, basée sur la capacité de prendre en compte les points de vue des autres.
• À 5-6 ans, il est capable de comprendre les mensonges et l'ironie..

Gardez à l'esprit que certaines de ces étapes ne doivent pas créer de confusion: un enfant peut présenter une évolution plus lente dans n'importe quel domaine de la vie sans que cela ne signifie que ses capacités soient "modifiées ou retardées".

Les jalons décrits dans le développement doivent nous offrir un aperçu de la manière dont certaines capacités se développent pendant l’enfance. Grâce à cela, les parents et les éducateurs peuvent être plus conscients du rôle qu'ils jouent en optimisant et en adaptant leur contribution - individuellement - au développement de l'enfant..

Il est plus facile d'élever des enfants forts que de réparer des adultes brisés, et ce n'est qu'en élevant des enfants forts que nous éviterons d'avoir à réparer des adultes brisés en raison de la solitude, de la méfiance et du manque d'amour pour eux-mêmes et la société. Lire plus "