Qu'est-ce qu'un langage égocentrique?

Nous avons tous surpris quelqu'un qui parle seul, même nous aurions pu le faire d'innombrables fois. Or, s’il existe de véritables spécialistes de cette pratique, ce sont les enfants. Donc, par exemple, beaucoup d'enfants de moins de 6 ans semblent avoir un langage égocentrique et spontané qui les aide à grandir.

Ce langage égocentrique est un phénomène très attrayant pour la psychologie du développement. Bien que la langue ait un fort caractère social, elle semble cacher autre chose. Son usageSpontané et insensible à la présence d'un interlocuteur pourrait être un indicateur remplissant davantage de fonctions que la communication sociale.

Dans cet article nous allons explorer deux théories différentes qui tentent d'expliquer l'apparence et les fonctions du langage égocentrique. Ces théories viennent de la main de deux des psychologues les plus importants dans l'étude de la psychologie du développement. Ce sont Jean Piaget et Lev Vygotsky; qui nous présente deux explications très différentes et intéressantes de ce phénomène.

"C'est avec les enfants avec qui nous avons la meilleure occasion d'étudier le développement des connaissances logiques, des connaissances mathématiques, des connaissances physiques, entre autres"

-Jean Piaget-

La théorie du langage égocentrique de Piaget

Pour comprendre la perspective du langage égocentrique de Piaget, il est nécessaire de l'encadrer dans sa théorie du développement, qui est basé sur le développement de l'intelligence logique.

Ainsi, la capacité de l'enfant à avoir des relations avec les autres sera conditionnée par ce type de développement. Plus précisément, selon Piaget, l'enfant affichera un déficit dans ses interactions sociales jusqu'à ce qu'il développe la soi-disant "théorie de l'esprit"..

Ainsi, des études telles que celle réalisée à l'Université du Nevada, aux États-Unis, où la langue égocentrique ferait partie de cette étape avant la langue socialisée. C’est donc une étape où l’esprit de l’enfant n’a pas encore adopté la perspective de l’environnement, de ceux qui font partie de leur contexte à venir.

Caractéristiques du langage égocentrique selon Piaget

Le langage égocentrique pour Piaget serait un phénomène centré sur l'émetteur lui-même, sans tenir compte de la perspective de l'autre.  Cela serait dû au fait que l'enfant n'a toujours pas la capacité d'interaction sociale. En outre, nous observons également ce type de comportement égocentrique dans d’autres plans, tels que la pensée et la perception..

Ce comportement linguistique s’exprime à travers trois phases très concrètes selon Piaget:

• Répétition (echolalie) où l'enfant répète des mots pour un plaisir simple.
• Monologue: exprimez vos pensées à voix haute.
• Monologue double ou collectif: dans ce cas, l'enfant interagit déjà avec d'autres enfants.

Maintenant, pourquoi le langage apparaît-il sans un utilitaire de communication??

• Piaget dit que le langage égocentrique apparaît comme une expression de la fonction symbolique que l'enfant vient d'acquérir.
• Vers 3 ans, l’enfant commence à acquérir la capacité de représenter son monde par le langage, mais n’en a pas encore pleinement compris la fonction sociale..
• Pour cette raison, nous voyons une utilisation du langage basée sur soi-même, car ce serait remplir une fonction symbolique et non communicative..
• Vers 6-7 ans, l'enfant va acquérir la théorie de l'esprit. Ce qui le conduira à comprendre l'interaction sociale et l'importance de la langue en tant qu'instrument de communication.

Dans la plupart des cas, cela constituerait un stimulus suffisant pour que l'enfant abandonne la pensée égocentrique et le langage égocentrique, donnant lieu à une pensée logique et développant les aspects communicatifs du langage..

La théorie du langage égocentrique de Vygotsky

Vygotsky nous présente une explication pour le langage égocentrique totalement différent. Postuler que les facteurs socioculturels nous influencent dès la plus tendre enfance.

Ainsi, il rejette le postulat de Piaget selon lequel l’enfant de moins de 6 ans ne s’intéresse pas aux interactions sociales. Les tentatives de communication des bébés nous montreraient cet intérêt pour la vie sociale.

Pour Vygotsky, le langage naît avec une fonction sociale et communicative. L'enfant parle pour communiquer avec les autres et développe à son tour la fonction symbolique dans le contexte social.

Maintenant, grâce à l'utilisation du langage, l'enfant commence à découvrir une autre fonction très importante de celui-ci. Il s’agit de la capacité du langage à autoréguler son comportement: le langage nous aide à structurer nos pensées et nos actions..

Caractéristiques du langage égocentrique selon Vygotsky

Le langage égocentrique, selon Vygotsky, ne serait rien de plus qu'un usage d'un langage qui chercherait à améliorer l'autorégulation. Pour cette raison, il semblerait qu'il ne soit pas nécessaire d'avoir un interlocuteur. Mais alors, pourquoi le langage égocentrique disparaît-il à l'âge de 6 ans??

C’est là qu’un processus clé apparaît dans la théorie de Vygotsky, l’internalisation.

• À 6 ans, l'enfant serait déjà capable d'intégrer ce langage égocentrique et de l'intégrer à sa pensée..
• Ainsi, la fonction d’autorégulation deviendrait partie intégrante de notre discours interne. Cette théorie explique la genèse du langage comme support central de notre pensée.

Pour conclure, comme nous l'avons vu à travers ces deux perspectives, la langue est un processus complexe avec de nombreuses nuances et dimensions. Une telle démarche nécessite une enquête approfondie en échange de certaines réponses aux questions qu’elle pose. Tout cela nous permettra également de mieux prêter attention à nos enfants.

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