Devoirs chez les enfants

Au cours des dernières années, de nombreux débats ont eu lieu sur la avantages et inconvénients d'envoyer des devoirs à des enfants à la maison. Est-ce que plus de devoirs pour les enfants augmente l'efficacité de l'éducation? Il y a des opinions pour tous les goûts. Nous expliquons ci-dessous les arguments de ceux qui sont en faveur ou contre l’envoi d’exercices supplémentaires aux plus petits..

Les dernières données disponibles pour l’Organisation mondiale de la santé garantissent que 7 étudiants espagnols sur 10 sont stressés. Ce chiffre correspond à la moyenne de 6,5 heures par jour que les élèves consacrent aux devoirs. Qui met ce pays dans une position de compromis selon le rapport PISA (Programme international pour l'évaluation des étudiants).

Actuellement, il y a nombreuses enquêtes en cours dans ce domaine. Ces études se concentrent sur trois questions fondamentales: Quel est le but des devoirs chez les enfants? Plus de quantité se traduit par une qualité supérieure? Une augmentation de la participation parentale équivaut à une augmentation de votre performance?

Un nombre excessif de tâches chez les enfants augmente leur niveau de stress.

Pourquoi les enseignants envoient leurs devoirs?

Comprendre l’objectif des enseignants d’imposer des tâches supplémentaires aux enfants est crucial pour expliquer leur utilité. Selon eux, le débat peut être abordé sous deux angles: tâches pour régler ce qui a été appris ou pour se conformer au fichier de contenu quotidien.

Le premier aspect considère que, pour consolider leur apprentissage et les mécanismes des nouvelles connaissances, les enfants doivent pratiquer. Et les devoirs sont le meilleur moyen d'exercer ces compétences. Cet effort individuel est essentiel si l'enfant est à une étape clé de son développement linguistique., par exemple, l'acquisition de compétences en littératie. Dans ce cas, la formation est le seul moyen de garantir une acquisition efficace des connaissances et un progrès continu..

Une deuxième position est celle qui considère les devoirs chez les enfants comme une continuation de ce qui a été vu ce jour-là dans la classe. C’est-à-dire des exercices pour finir et bien comprendre ce qui n’a pas pu se terminer en classe.

La Confédération espagnole des associations de parents d’élèves (CEAPA) qualifie cette deuxième variante d’échec du système éducatif. C'est-à-dire: les professeurs, n'ayant pas assez de ressources, sont obligés de surcharger les étudiants des tâches qui auraient dû se terminer à l'école.

Quand faire ses devoirs?

Il serait plus pratique pour les enfants de faire leurs devoirs pendant les heures de classe. Ainsi, ils pourraient consacrer l'après-midi à d'autres types d'activités sportives, culturelles ou récréatives, puisqu'elles sont tout aussi importantes que les activités scolaires. Nous nous rappelons que plus la stimulation des enfants est riche, plus nous pouvons contribuer, en tant qu'adultes, à leur développement personnel intégral.

Cependant, devant Faire ses devoirs après les heures de classe oblige les enfants à apprendre à s'organiser et à planifier leur travail. Ce qui est également très bénéfique. Peu à peu, la répétition de cette routine encourage l'internalisation de valeurs telles que l'effort, la persévérance et l'implication personnelle..

Le collectif CEAPA propose création par les centres éducatifs d'une série de programmes de renforcement de l'éducation. Ils sontdénommé Plans de soutien éducatif dans l'enseignement primaire et PROA dans l'enseignement secondaire. Ils pourraient aller voir les élèves qui ont plus de difficultés une fois le jour de classe. Ainsi, en même temps qu'ils effectuent leurs devoirs, ils peuvent solliciter le soutien d'enseignants dans les matières pour lesquelles ils sont le plus faibles..

Consacrer plus de temps aux devoirs, c'est toujours mieux?

Le temps est relatif. En général, il n’est pas opportun d’augmenter les devoirs des enfants au point de les surcharger. Aussi bénéfique que cela puisse nous paraître, le surentraînement peut être contre-productif non seulement en milieu scolaire, mais dans tous les aspects intra et interpersonnels de l'école..

Il faut tenir compte du fait qu’au fur et à mesure que l’âge des enfants augmente, le temps consacré à l’étude augmente également.. Pour les plus petits, avec une demi-heure maximum par jour suffirait. Ce moment serait idéal pour qu'ils puissent passer en revue les connaissances acquises le jour même..

Aussi il convient de fixer un délai pour sa réalisation. Ainsi, les enfants ne perdent pas de temps en distractions et en excuses et améliorent leur contrôle de l’attention..

Une plus grande implication parentale est synonyme de meilleure performance?

Pas nécessairement. Il est commode que les parents soient proches des enfants en cas de doute, s'ils ne savent pas comment s'organiser ou s'ils ont besoin d'une correction.. Mais il n'est pas avantageux pour eux de s'asseoir à la table avec eux et de les accompagner dans l'accomplissement des tâches..

Les devoirs sont la responsabilité des enfants, pas des parents. C'est l'enfant qui doit apprendre à travailler de manière autonome et à assumer ses responsabilités.

En conclusion, Faire ses devoirs est bénéfique pour les enfants en termes de responsabilité. Par conséquent, il ne s'agit pas seulement de la bonne performance qu'ils ont dans la tâche elle-même, mais de la discipline qu'ils acquièrent peu à peu depuis leur plus jeune âge.

Il est important que, puisqu'ils sont petits, ils ont l'habitude d'assumer de petites commandes et d'apprendre à organiser. Les devoirs chez les enfants sont le seul moyen pour eux d'apprendre à assumer leurs obligations, à travers l'expérience et la pratique.

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