Derrière chaque enfant qui croit en lui-même, certains parents ont d'abord cru en lui.

Les ailes de nos petits commencent à se tisser lorsque nous croyons en elles, lorsque nous faisons confiance à leur vérité, à leurs illusions et à leurs capacités. Pour cela Il est essentiel que nous jouions le rôle de mentors, de couturières de rêves, d'élégantes sponsors des utopies pour enfants.. Les parents doivent comprendre qu'un jour leurs enfants suivront leur exemple et non leurs conseils.

Il y a une raison pour laquelle les consultations des pédopsychologues et des pédiatres sont pleines d'images de personnes remarquables et célèbres que, pour une raison ou une autre, nous admirons tous, y compris. La raison est simple: Les enfants ont besoin de savoir que, malgré toutes les difficultés de la vie, ils peuvent réaliser tout ce qu'ils veulent..

Donc, si votre petit doute, si les difficultés pèsent sur son estime de soi et que vous ne savez pas comment le réconforter, il est temps de l'aider à ouvrir sa poitrine, afin qu'il puisse voir que le meilleur trésor est vraiment très proche de lui.

Apprentissage auto-régulé et intelligence émotionnelle

On pourrait dire que la pierre angulaire de l'intelligence émotionnelle est l'apprentissage auto-régulé. Cela signifie que les stratégies qu'un enfant parvient à développer dans l'évolution de ses apprentissages généreront un plus grand bien-être interne et, par conséquent, une meilleure compréhension de ses propres émotions et de celles des autres..

Les compétences émotionnelles prédisent le succès vital de nos enfants de manière plus fiable que les performances scolaires, mais néanmoins, ce raisonnement ne doit pas servir à suggérer qu'une bonne performance socio-émotionnelle est plus importante que les performances scolaires..

Si nous nous arrêtons pour réfléchir en détail, nous réaliserons que nos enfants et nos jeunes, comme nous l’avons fait, sont immergé dans l'éducation formelle pendant pratiquement les 18 premières années de sa vie.

Ceci, sans aucun doute, ne peut être ignoré. De l'école ou des universitaires, leur croissance émotionnelle est articulée. Ils passent généralement plus de temps à l’école ou à effectuer des tâches qui s’y rapportent que dans le parc. Que nous parions ou non, parce que cette réalité change à certains stades de l’enfance, c’est toujours la réalité celui que nous avons ajusté notre mode de vie.

C'est pourquoi un enfant doit apprendre à identifier et à réfléchir sur ses pensées, ses forces et ses faiblesses. C'est pourquoi c'est indispensable aidez-les à gérer les sentiments générés par le fait de ne pas comprendre quelque chose, ne pas pouvoir se concentrer, ne pas savoir résoudre les problèmes, etc..

Si les enfants savent comment réguler leur apprentissage de la meilleure façon possible, ce sera un processus actif et constructif.. Ce n’est pas une utopie pour nos enfants de savoir comment surveiller, réguler et contrôler leurs pensées afin de parvenir à la motivation et à un comportement conformes aux objectifs fixés..

Si un enfant pense que les tables de multiplication peuvent être apprises, il pourra le faire.. Mais pour cela, il doit recevoir des messages encourageants de l’étranger et, surtout, de ses parents, de ses frères et soeurs, de ses grands-parents et de ses enseignants..

C’est essentiellement ce que l’on appelle en psychologie "Effet cochon". C’est-à-dire que les attentes que nous transmettons détermineront l’atteinte des résultats, d’autant plus que les parents et les enseignants sont la référence adulte la plus importante des petits..

Nous ne parlons pas d'un "vouloir, c'est pouvoir" magique et excessivement optimiste. Nous parlons de ne pas couper les ailes, de leur apprendre à voler et d’apprendre que toutes les stratégies qu’elles élaborent sont valables, car il n’existe pas une seule façon de bien faire les choses. Ainsi, même si le système éducatif les "oblige" à obtenir un résultat d’une certaine manière, quelle ils doivent comprendre que l'expérimentation est une condition préalable à l'apprentissage.

C’est à peu près tous les jours, garçons et filles, parents, enseignants et enseignants, comprenez que, même s’il faut apprendre aux plus petits à respecter certaines normes académiques, en dehors de celles-ci, vous pouvez aussi peindre, écrire, jouer, observer, parler… Chaque chemin autonome génère la confiance et cela est toujours accompagné de persévérance.

Que pouvons-nous faire pour promouvoir l'estime de soi des enfants??

Nous sommes tellement obsédés par la création de la bulle du bien-être des adultes que nous avons oublié l'importance de semer l'estime de soi chez les enfants.. Il est très important que nos enfants grandissent dans un monde d'adultes équilibrés, car ce sera la meilleure chose que nous puissions leur transmettre..

• Parlez-leur gentiment: Parler admirablement à nos petits, cela signifie leur parler avec affection, patience et de manière positive. Si nous le faisons, nous offrirons à nos petits le meilleur modèle et nous leur ferons équilibrer leurs affections..
• Racontez-leur des histoires qui renforcent leurs capacités introspectives. Les enfants doivent comprendre qu'il est d'une importance capitale de ne pas oublier ce que nous pensons, ce que nous ressentons et comment nous nous comportons. Par la communication, nous arrivons à la connaissance des gens (de soi et des autres) et des choses. Cela nous aide à comprendre le monde dans lequel nous vivons.

• Améliorez votre dialogue interne: nous y parviendrons en leur disant de belles choses sur eux-mêmes et en corrigeant les commentaires négatifs qu'ils se font à eux-mêmes..
• Louange et non ridicule: il s'agit de mettre en évidence, de renforcer et de reconnaître leurs comportements positifs. En ce sens, il existe une règle d'or: louange en public, critique en privé.
• Aidez-les à supporter les frustrations et apprenez-leur à être fiers de leurs réalisations.
• Assurez-vous qu'ils se sentent importants et indispensables dans la famille.
• Éviter la surprotection et favoriser une socialisation correcte avec ses pairs.
• Éduquer dans l'exemple: les parents devraient être un bon modèle d'estime de soi.
• FPromouvoir la flexibilité mentale pour assurer la créativité: il y a des centaines de façons de faire les choses, laissez les enfants découvrir le vôtre.
• Aidez-les à se fixer des objectifs et à être plus autonome.
• Évaluez vos opinions les enfants ne peuvent pas penser que leur opinion ne compte pas. Nous devons prendre en compte leurs indications et leurs désirs en fonction de leur âge. Cela se fait par le dialogue et le débat avec eux, c'est-à-dire en leur faisant sentir.

Nous ne voulons pas d'enfants qui doivent être parfaits parce que nous ne voulons pas cultiver l'orgueil; nous voulons des enfants qui s'aiment et se fient à eux-mêmes et à leur potentiel; qu'ils sachent, à la fin, que pour être eux-mêmes, personne ne les battra. 

Les enfants voient, apprennent, font les enfants Les enfants font ce qu'ils voient. Ainsi, dans leur manière d'apprendre aux adultes, nous avons une grande opportunité d'éduquer avec amour et responsabilité. Lire plus "