Définition du comportement social et théories explicatives

Les êtres humains sont des entités bio-psycho-sociales, ce qui signifie que En chacun de nous coexistent des éléments de nature biologique, psychologique et sociale. En ce qui concerne le comportement social, cela sera le résultat de la fusion entre les caractéristiques génétiques (ADN) et les facteurs environnementaux qui entourent les individus..

Cependant, dans la pratique, nous ne pouvons pas séparer un élément de l'autre afin de les étudier séparément. La vérité est que bien que chaque personne soit quelque chose apparemment isolé, nous sommes tous définis par le comportement social.

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Quel est le comportement social? La définition

Pour comprendre un problème aussi complexe que le comportement social, il est nécessaire de passer en revue certaines des théories principales. De cette façon, nous pouvons nous familiariser avec le sujet.

Depuis l’antiquité, les philosophes aussi pertinents dans la pensée occidentale qu’Aristote et ont compris l’importance du comportement social et de la société pour la vie des gens. Pour le polymathe, l'être humain était un animal social dont les actions individuelles étaient inséparables du social, car c'est dans la société que les gens où nous formons moralement, être des citoyens et interagir avec l'environnement.

À partir de ces idées, nous pouvons définir une définition simple de ce qu'est un comportement social: l'ensemble des dispositions comportementales dans lesquelles les interactions sociales ont une grande influence..

Comme nous l’avons déjà vu, il s’agit d’une question complexe. Il est donc préférable de connaître les théories les plus pertinentes sur le comportement social afin que vous sachiez comment les personnes de votre entourage peuvent agir au quotidien..

Principales théories

Les théories les plus importantes du comportement social sont les suivantes:.

1. Théorie de l'influence sociale

L'influence sociale est un processus psychologique social dans lequel un ou plusieurs sujets influencent le comportement des autres. Dans ce processus, des facteurs tels que la persuasion, la conformité sociale, l'acceptation sociale et l'obéissance sociale sont pris en compte.

Par exemple, à l'heure actuelle, il est courant de voir comment, dans les réseaux sociaux, les "influenceurs" ont une influence significative sur le comportement social, en particulier chez les adolescents. Cette influence peut être de deux types:

Influence de l'information

Ça arrive quand une personne change de pensée ou de comportement parce qu'elle croit que la position de l'autre est plus correcte que le vôtre Cela signifie qu'il y a un processus de conversion.

Influence normative

Contrairement à l'informatif, cela se produit lorsqu'une personne n'est pas complètement convaincue par la position de l'autre, et pourtant, en voulant être acceptée par d'autres, finit par agir contre ses propres croyances..

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2. Théorie du conditionnement classique

Ivan Pavlov dit qu'un stimulus correspond à une réponse innée, mais il maintient que si ce stimulus est associé à d'autres événements, nous pouvons obtenir un comportement différent. Selon Pávlov, grâce aux stimuli induits, les comportements des personnes peuvent être modifiés.

De là, c’est principalement là où le marketing se nourrit. Par exemple, si, dans une campagne publicitaire, le produit est associé à un stimulant agréable pour les personnes (sourires, plages, beauté), il en résultera une augmentation des ventes..

3. Théorie du conditionnement opérant

Développé par B. F. Skinner, conditionnement opérant c'est une façon d'apprendre basée sur les récompenses et les punitions. Ce type de conditionnement suppose que si le comportement entraîne une conséquence, que ce soit une récompense ou une punition, la conséquence de notre comportement nous mènera à l’apprentissage..

Ce type de conditionnement est souvent étudié lors de l’apprentissage à un âge précoce du développement (enfance), mais il est capable d’expliquer de nombreux autres comportements..

4. Théorie de l'apprentissage par procuration

Dans l'apprentissage par procuration (apprentissage par imitation), le renforcement est une autre caractéristique; se concentre principalement sur les processus d'imitation cognitive de l'individu qui apprend avec une figure modèle. Au cours des premières années, parents et éducateurs seront les modèles de base pour imiter.

Le concept a été proposé par le psychologue Albert Bandura dans sa théorie de l'apprentissage social en 1977. Il propose que tout l'apprentissage ne se réalise pas en expérimentant personnellement les actions.

5. Théorie socioculturelle

La théorie socioculturelle de Vygotsky souligne l'interaction des jeunes avec l'environnement qui les entoure, comprendre le développement cognitif à la suite d'un processus multi-causal.

Les activités menées conjointement donnent aux enfants la possibilité d'intégrer les modes de pensée et les comportements de la société où ils se trouvent, en les adaptant comme les leurs..

La communauté et les masses

L'étude de la psychologie des masses provient initialement de la tradition psychanalytique. Ce que je cherchais, c’était d’augmenter l’influence des actions de grands groupes sur la personne isolée; c'est-à-dire sur l'identité de ces derniers et comprendre comment ces actions influencent les mouvements culturels et autres..

Cependant, au cours du vingtième siècle, le behaviorisme et le courant cognitivo-comportemental ils ont commencé à expliquer cette partie de la vie humaine, de l'étude des stimuli et des réponses operativizadas au moyen de registres.

Comme nous l’avons vu jusqu’à présent, le comportement social est vraiment un problème assez grave dans lequel il existe une diversité de relations de rétroaction, en tenant compte du fait que le comportement d’un individu influence le comportement d’un autre, créant ainsi un effet collatéral.

En guise de conclusion

Il est clair que comprendre le comportement social d'une manière exacte n'est rien d'autre qu'une utopie, peut-être parce que dans la société, nous sommes plus imprévisibles qu'individuellement. Cependant, le facteur social doit être pris en compte dans toute analyse de comportement.

Références bibliographiques:

• Bandura, A. (1986). Fondements sociaux de la pensée et de l'action: une théorie cognitive sociale. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I.P. (1927). Réflexes conditionnés: étude de l'activité physiologique du cortex cérébral. Traduit et édité par G. V. Anrep. Londres: Oxford University Press. p. 142.