Psychologie clinique

Art-thérapie et le monde en ligne

Art-thérapie et le monde en ligne / Psychologie clinique

Ce document montre les possibilités, en termes de couverture et d’efficacité des interventions psychologiques, que le développement de la art-thérapie, si fait par e-learning. Les avantages de l’apprentissage en ligne en tant qu’outil d’enseignement et d’apprentissage efficace dans le monde d’aujourd’hui sont évidents. C’est une situation qui incite à envisager les possibilités offertes par la thérapie artistique lors de l’utilisation efficace de ces outils, en optimisant les coûts et la durée du traitement psychologique des enfants. les patients. En résumé, on pourrait dire que les résultats obtenus en art-thérapie ouvrent de nouvelles portes en un seul clic sur votre ordinateur.

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  1. Introduction
  2. État de l'art
  3. De l'apprentissage en ligne à l'apprentissage mixte
  4. Expérience
  5. Résultats obtenus
  6. Conclusions et recommandations
  7. Recommandations bibliographiques

Introduction

Dans le monde globalisé dans lequel nous vivons, les systèmes d’information virtuels multiples et diversifiés sont devenus une plate-forme privilégiée pour influencer le sentiment, la pensée et l’action de millions de personnes. Cette incidence peut être constatée dans des domaines tels que les affaires, l'éducation, la politique et la santé, entre autres. Le but de cet article s’inscrit dans ce contexte, lorsqu’il analyse les possibilités d’intervention de la thérapie artistique, en utilisant l’autoroute de l’information virtuelle via le e-learning..

Le éducation en ligne permet l’interaction directe d’un utilisateur avec le matériel dont il a besoin, grâce à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les aspects pédagogiques de l’enseignement et de l’apprentissage. Ce nouveau concept pédagogique est une forme de formation révolutionnaire qui se positionne de plus en plus comme la forme prédominante d’intervention communicative dans le présent et le futur.

Si ce système a profondément transformé l'éducation en ouvrant les portes de l'apprentissage individuel et organisationnel, il a offert d'immenses possibilités de transformation dans le domaine de la thérapie psychologique médiée par l'art.. ¿Combien de personnes ayant des difficultés économiques et des problèmes psychologiques auraient intérêt à avoir la possibilité d'accéder à une plate-forme virtuelle qui leur fournit des outils thérapeutiques pour atténuer ou guérir leurs maux psychiques? ¿Quels sont les avantages qu'un utilisateur d'art-thérapie pourrait utiliser en utilisant l'e-learning à travers l'autoroute virtuelle?

Ces questions et leurs réponses s'articulent autour de trois thèmes: la thérapie psychologique médiatisée par l'art, la diversité des outils de communication proposés par Internet et l'apprentissage hybride ou mixte, plus connu sous le nom d'apprentissage mixte. Cette triade thématique concentre le défi et le noyau d’une nouvelle proposition d’intervention en psychologie à partir du réseau virtuel. La combinaison de la thérapie artistique et du e-learning est devenue un instrument puissant pour soulager la douleur physique et psychologique de nombreux êtres humains sur la planète.

État de l'art

Donald Winnicott et Jessica Kingsley ont souligné que “la thérapie par l'art est l'une des rares disciplines où l'individu est totalement impliqué dans le traitement à travers l'art et la création”. Vers l'année 1942, l'artiste Adrian Hill était la personne qui utilisait ce terme pour la première fois pour faire référence au travail qu'il effectuait dans une maison de traitement de la tuberculose; l'activité artistique a procuré au patient une augmentation notable de son bien-être émotionnel et des résultats positifs dans son rétablissement. Depuis lors, la production artistique a été utilisée par inadvertance comme thérapie par de nombreux artistes. Lidia Polo [1] (2000: 314), expose des cas spécifiques tels que celui de l'artiste mexicaine Frida Khalo ou celui des créations artistiques réalisées par les juifs déportés dans les camps de concentration, dans lesquels le rôle de l'art en tant que médiateur est démontré thérapeutique.

Jorge Kleiman [2] considère que l'artiste est une avance qui découvre les espaces du désir, conquiert la terre, fait le travail pour que d'autres puissent ensuite, l'observer, traverser et coloniser un territoire préalablement découvert et pacifié. L'activité artistique a un grand pouvoir structurant de la personnalité, ce qui permet d'extraire l'ordre du chaos (Callejón et Granados, 2004) [3]..

L’une des contributions importantes de l’art-thérapie est qu’elle donne au patient la capacité de faire une synthèse entre sentiments, impulsions internes et impressions externes. Dans le processus de création, le sujet peut se découvrir et découvrir le monde extérieur sous un angle différent, en établissant une relation entre eux (Kramer, 1982) [4]. Araya et al. (1990) [5], citant Kramer (1982), soulignent que, grâce à la nature symbolique de l'expression plastique, ils peuvent exprimer et affronter les conflits et les tensions avant d'être prêts à en parler. De cette façon, capable de les affronter et de les élaborer dans l’aspect symbolique, le moi est renforcé, une partie essentielle de la personnalité, diminue l’anxiété et favorise une maturation psychique générale..

Ces dernières années, il y a eu Avancées significatives dans la conjugaison de l'art et de la thérapie psychologique. C'est le cas de la Grande-Bretagne où, depuis 1999, l'art-thérapie jouit d'un statut professionnel reconnu au sein du service de santé. En revanche, la Colombie n'enseigne pas l'art-thérapie en tant que carrière professionnelle et les thérapeutes qui existent dans cette discipline ont été formés en dehors du pays. L'organisation Sasana [6] (Bogotá) offre une option académique d'éducation non formelle dans ce domaine, destinée aux professionnels de tous les domaines de la connaissance ayant des intérêts et des besoins très spécifiques. L’association colombienne des art thérapeutes [7] a mené des interventions auprès des patients de sa fondation Heal par le biais d’une thérapie par l’art, en groupe et individuellement; Son idée est de créer un espace dans lequel les personnes ou patients intéressés peuvent partager leurs rêves, leurs peurs, leur apprentissage et tout ce qu'ils ont en commun. La communauté thérapeutique colombienne -COTECOL-, fondée en 1982 par la Congrégation des Religieux Tertiaires Capucins, offre une aide thérapeutique aux personnes ayant des problèmes de dépendance à l'alcool et / ou aux drogues engendrant une dépendance, ainsi qu'un soutien direct à leurs familles, en utilisant l'art-thérapie pour la réhabilitation des dépendances, la résolution des traumatismes et le traitement des maladies en phase terminale.

Art thérapie par e-learning

Il est nécessaire d’analyser le deuxième sujet essentiel de ce projet: e-learning comme outil de communication pour le développement de l'art-thérapie.

Les débuts de l'apprentissage en ligne remontent à l'année 1728, lorsque la Boston Gazette a commencé à proposer l'envoi de matériel d'auto-apprentissage par courrier postal. Le e-learning trouve ensuite son origine dans la formation à distance, via courrier physique. Avec le développement des technologies et l’émergence de l’Internet, ce système a été grandement favorisé, ce qui a permis à Utilisation massive pour des activités éducatives. L’éducation virtuelle est en train de devenir la solution aux problèmes auxquels l’enseignement traditionnel ne peut pas répondre. Ce système permet aux étudiants de gérer assez efficacement les problèmes classiques de l’éducation formelle, comme assister aux cours et synchroniser les horaires avec le travail.

Les cours de formation en réseau sont définis à cet effet comme des cours où la plupart, sinon la totalité, des instructions et des tests sont effectués via des ressources accessibles sur le Web.” (Schell, 2001, page 95). [8] En 2001, lors d’un débat sur le rôle des TIC dans les politiques de développement, la Commission des Communautés européennes a proposé: “Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont des termes couramment utilisés pour désigner un large éventail de services, d’applications et de technologies, qui utilisent divers types d’équipements et de logiciels et sont souvent transmis par le biais de: des réseaux de télécommunication.” Cette même source ajoute que l’importance des TIC ne réside pas dans la technologie elle-même, mais dans le fait que permettre l'accès à la connaissance, à l'information et aux communications, éléments de plus en plus importants dans le domaine économique et social.

D'autre part, le phénomène médiatique actuel des réseaux sociaux est une graine germée après la crise de croissance d'Internet, au début de ce 21ème siècle. Les principales caractéristiques de l'appel “réseau social” sont: le concept de communauté, à travers la création de réseaux d’utilisateurs qui interagissent et fournissent une communication et des connaissances; technologie flexible et bande passante, facteur nécessaire pour l'échange d'informations et les normes Web d'application libre; et une architecture modulaire qui favorise la création d'applications complexes plus rapidement, à moindre coût. Les réseaux sociaux ont été liés à des processus éducatifs, économiques et médicaux, entre autres. Il existe actuellement en Colombie des prestataires de soins de santé (EPS) qui fournissent leurs services via le réseau, ainsi qu'un grand nombre d'art thérapeutes avec leurs blogs ou leurs pages Web, mais qui n'ont pas encore trouvé d'informations dans le réseau. où l'art-thérapie est proposée en tant que service thérapeutique via un réseau social.

De l'apprentissage en ligne à l'apprentissage mixte

Pour García Aretio (2004), cette modalité de formation “... combine des sessions en face à face avec des sessions en ligne dans le même programme”. Pour sa part, Cabero (2004, p27) déclare qu’il s’agit d’une “apprentissage mixte” et le définit comme “... qui complète et synthétise deux options qui, il y a quelques années encore, semblaient contradictoires: la formation en face à face avec la formation aux TIC´s.”

Un exemple clair de cette modalité a été donné depuis 2004 dans l’enseignement supérieur, dans la formation des enseignants de l’enseignement secondaire en Uruguay. Le éducation de demi-visage en Uruguay, il a évolué en fonction des besoins des individus, offrant des possibilités de formation aux jeunes et aux adultes de l'intérieur du pays. Un autre exemple d'application de apprentissage mixte est l’Université autonome d’Aguascalientes, qui combine un enseignement présentiel et à distance, orientée vers la construction de stratégies d’évaluation des apprentis dans l’enseignement secondaire et supérieur..

Au cours de l'enquête, il a été constaté que le apprentissage mixte produire apprentissage plus efficace. Mais il a également été constaté qu’à l’heure actuelle, il n’existait aucune documentation référencée sur les thérapies artistiques sur un site Web officiel ayant mis en place un processus hybride à cette fin..

Expérience

Après avoir passé en revue les expériences précédentes et les expériences existantes sur la manipulation et l’utilisation de l’art-thérapie dans le réseau peuvent être exprimées, cette pratique n'est pas encore officialisée par des groupes déjà formellement constitués dans le réseau.

L’exploration de pratiques thérapeutiques médiatisées par l’art colombien par le biais de l’apprentissage en ligne est un préalable indispensable pour mener une recherche exhaustive dans les pays où cette discipline est constituée de manière formelle et reconnue par leur pays d’origine entrer pour mentionner la pratique en tant que telle en Colombie.

Les expériences de ces pays montrent qu’ils ont très vite un grand avantage, ainsi que des possibilités d’étudier pour des professionnels souhaitant se spécialiser au niveau postuniversitaire, à la maîtrise ou au doctorat, car ils disposent dans les universités de leur pays programmes d'études conçus pour cela. Le simple fait de pouvoir étudier dans leur pays offre un grand avantage aux professionnels et, partant, au fait que dans des cas tels que en Angleterre, l'art-thérapie est prévue et planifiée dans le cadre du programme de santé que ce gouvernement a pour ses habitants.

En Colombie, on peut dire que les professionnels de ce pays sont très désavantagés car il n’existe actuellement aucun centre d’études offrant des programmes officiels reconnus par le ministère de l’éducation nationale de la Colombie pour cette discipline. Ils devraient donc étudier à l'étranger. Comme pour les pays susmentionnés, l'organisation établie en Colombie pour la pratique de cette discipline et le résultat obtenu étant similaire, cette organisation exprime ce qui suit: développe la discipline en personne et non par son site Web. Il convient de noter qu’en Colombie, il existe une grande variété d’offres proposant un service de thérapie par l’art, mais il a été constaté que les personnes qui offrent ce service ne sont pas qualifiées dans cette profession..

En continuant dans cet ordre d'idées, il est nécessaire de réfléchir à la préparation d'une proposition L’apprentissage en ligne est devenu la meilleure stratégie de formation pour cette proposition, car la combinaison de la technologie et d’Internet sont les outils qui créent un nouveau technologie d'apprentissage.

Dans cette proposition sera développé outils pédagogiques techno dont le but est de garantir l’accessibilité, l’interopérabilité, la durabilité et la réutilisation du matériel didactique, il est nécessaire d’évaluer les normes d’apprentissage en ligne en tant que moyen par lequel il sera possible de fournir la flexibilité du contenu et de l’infrastructure. Désormais, ces normes permettront aux produits de ne pas être obsolètes à court terme, protégeant non seulement l’investissement que cela peut occasionner, mais également le temps utilisé dans sa conception..

De nos jours, la plupart des institutions et des professionnels ont tendance à mettre en place leur propre plate-forme, en l'adaptant à leurs besoins spécifiques, afin d'éviter la création d'un site Web sur lequel l'application de l'art-thérapie en Colombie a été démontrée. attendez www.arteterapiacolombia.com

Le portail Internet disposera de ressources technologiques, de manière asynchrone (courrier électronique), ce qui favorisera l'interaction générée par ce portail afin qu'elle soit ouverte et participative. Sur la page, nous avons créé l'option de signatures personnalisées non seulement pour les messages électroniques, mais également pour les icônes facebook et twitter menant à ces réseaux sociaux. Lorsque le destinataire du message clique sur l'icône de la signature, celle-ci s'ouvre. une nouvelle fenêtre de navigateur et le compte apparaît dans le réseau social

L'une des conditions essentielles à la réussite de ce projet réside dans le contenu que vous souhaitez partager avec les utilisateurs. Ces derniers doivent être de qualité non seulement pour leur sujet, mais également pour la manière dont ils sont présentés. Il faudra toujours considérer ¿comment vous voulez que le processus d'art thérapeutique se déroule?, ¿Comment pouvez-vous soutenir la plate-forme d'apprentissage en ligne créée pour développer l'art thérapie à travers elle? Il sera constamment nécessaire d'identifier les points clés qui permettront à ce processus d'être exécuté avec une qualité optimale..

Résultats obtenus

Les activités proposées pour ce projet contribuent directement à la réalisation des objectifs proposés. Dans la mesure où les résultats ont été fournis, d'autres questions se posent, mais également les bases conceptuelles qui permettent de vérifier que l'apprentissage en ligne peut contribuer à la thérapie artistique au moyen d'un portail Internet..

Ensuite, selon ce qui a été dit, le premier résultat attendu donne un compte rendu des expériences des communautés virtuelles en Colombie où il est mis en évidence les pratiques thérapeutiques médiées par l'art, ses applications et ses utilisations via l'e-learning. Ce rapport donne une vision de la gestion et de l’utilisation de l’art-thérapie et de l’e-learning en Colombie, pour enfin fusionner ces deux grandes artères.

Le rapport montre que la thérapie par l'art en Colombie est une discipline relativement jeune, En outre, les possibilités d'études dans cette spécialisation en Colombie n'existent pas encore en tant que carrière dans la formation professionnelle, mais il est clair que, dans leur pratique, elles utilisent des expressions artistiques telles que la peinture, la musique, entre autres, en aidant de cette manière. Beaucoup de gens qui ont besoin d'un traitement psychologique. D'autre part, il y a le développement accéléré de l'apprentissage en ligne en Colombie et soutenu par le gouvernement national de ce pays. En résumé, ce rapport présente les expériences d'individus ou de groupes isolés, mais aucune documentation n'est trouvée là où cela est évident. la pratique de l'art-thérapie via Internet, sans parler de l'évolution de cette discipline à travers elle.

Il est important de mentionner que e-learning ouvre une nouvelle porte, et à cette occasion, c’est pour la pratique de la thérapie par l’art via un site Internet, car c’est un domaine nouveau et fertile, sans antécédents dans le passé, d’accès facile, donc de grand potentiel..

Il est donc nécessaire de générer ensuite une étude de ce projet qui examinera l’analyse de la faisabilité et de la validité de la réalisation d’un programme de thérapie par l’art à travers l’apprentissage en ligne en Colombie. Pour assurer la crédibilité de ce rapport, il est important d'observer les bases conceptuelles émises par des art-thérapeutes reconnus pour l'efficacité de cette discipline, ainsi que pour explorer l'efficacité de l'apprentissage en ligne dans les processus dans lesquels il est présent..

Dans ce rapport, nous concluons que pour mettre en pratique une idée, ce qui donne lieu à une enquête, il faut commencer à parler de la validité et de la faisabilité d’un projet de ce type axé sur les traverser le réseau; non seulement la viabilité et la validité de la pratique de la thérapie artistique, mais l'efficacité de cette procédure ont donné de bons résultats dans le traitement de patients présentant des difficultés émotionnelles depuis la pratique exercée dans un bureau situé dans un lieu physique, ouvre désormais une nouvelle opportunité, offerte par le e-learning.

Mais comme tout ne peut pas être laissé en mots et ne peut être maintenu par les auteurs, une proposition est née qui est pertinente pour l'avancement des connaissances en e-learning afin de mener à bien des pratiques d'art thérapie en Colombie. Dans cette proposition, il est évident non seulement les connaissances acquises au moment de la conception pédagogique, mais également la démonstration de la manière dont les technologies de l'information et de la communication (TIC) introduisent de nouvelles stratégies de développement dans un environnement d'enseignement / apprentissage, constituant le même système fondamental d'apprentissage en ligne. pour le développement pédagogique et technologique.

Les composants fonctionnels de l'e-learning en tant que LMS (système de gestion de l'apprentissage) ce sont des outils pour gérer, lancer des cours, gérer les mêmes services de communication que le matériel en ligne lors du développement de séances d'art thérapeutique, de forums de discussion, de discussions en ligne, de vidéoconférences à offrir aux utilisateurs qui répondent aux besoins.

Dans la mesure où cette expérience a été vécue, des tests ont été réalisés sur la plateforme moodle afin de développer l’idée de réaliser une activité artistique pour traiter les pathologies d’un point de vue psychologique..

Voici comment vous décidez concevoir une page Web en raison de la grande polyvalence des TIC, qui offrent et permettent à la personne qui parvient à accéder à n’importe quel contexte, la page seule n’aide pas un utilisateur, mais permet d’atteindre où le système traditionnel de consultations d’art-thérapie dans un espace physique n’atteint pas. C’est alors que les TIC deviennent l’allié idéal pour consolider la proposition de ce projet, en leur offrant une couverture plus large afin qu’ils puissent accéder à ce service de plein droit..

Le e-learning réussit à concrétiser ce projet, sur la page arteterapiacolombia.com, il y a les aspects les plus pertinents, où les utilisateurs peuvent non seulement accéder à une consultation virtuelle, mais également à des informations actualisées sur ce qui se passe avec l'art-thérapie en Colombie et dans le monde, Ateliers de mise à jour, galerie d'images, zone de contact où l'utilisateur peut établir un contact avec le thérapeute, il est prévu que d'autres thérapeutes se joignent à l'avenir afin de mieux couvrir la population qui souhaite utiliser ce service..

Enfin, dans les résultats escomptés a été construit un article de diffusion scientifique où sont exprimés les activités menées sur la pratique de l'art-thérapie, les résultats obtenus, l'efficacité de cette discipline et la manière dont elle a soutenu les groupes à risque. D'autre part, l'apprentissage en ligne et l'utilisation de nouvelles technologies pouvant être utilisées dans n'importe quel coin de la Colombie et du monde. L'apprentissage en ligne rend l'éducation virtuelle plus conviviale et plus proche des utilisateurs. Les scénarios virtuels seront ou sont déjà l'avenir du développement de la Colombie et du monde.

La diffusion de cet article révèle les bases conceptuelles de la conception psychologique établies là où chaque utilisateur ou patient construit ses propres processus, de sorte qu'ils changent, contrôlent et modifient la main d'un art de thérapeute qui trouvera dans les voies virtuelles offertes par Internet . Ainsi, la numérisation croissante de l'information et la prédominance d'Internet ont conduit à la création de nombreux sites ou portails spécialisés dans le domaine de la psychologie ayant un lien menant à des articles scientifiques spécialisés dans cette discipline..

Le e-learning, comme il a été mentionné, devient le principal véhicule pour mener à bien la pratique de l'art-thérapie à travers le réseau, de cette manière et dans le but de raconter non seulement l'expérience de la pratique de l'art-thérapie à travers le réseau, mais en réalité, il est possible de la réaliser de manière efficace et lorsque les résultats sont efficaces pour préserver la santé émotionnelle de qui est assisté dans cette discipline par le biais du e-learning, il est important de faire part de cette idée à la communauté de spécialistes, mais surtout de la concrétiser. Ce qui est mentionné dans cet article n’est que le début d’une autre opportunité. qui ouvre l'apprentissage en ligne pour les utilisateurs des autoroutes virtuelles.

Conclusions et recommandations

Le moment où les êtres humains sont présents, évoluent, se transforment de façon permanente et les systèmes d’enseignement et d’apprentissage ne sont pas en reste, ils sont au premier plan car ils sont des moments de changement et de progrès. On parle beaucoup de nouveaux modèles pédagogiques issus de l'application des TIC et comment ils sont appliqués dans la classe face à face et virtuelle.

Une autre conclusion à laquelle nous sommes parvenus concerne l'apprentissage tout au long de la vie, la formation continue de professionnels dans la société d'aujourd'hui, qui conduit à de jeunes disciplines telles que la thérapie par l'art et l'union de l'apprentissage en ligne, qui deviennent les ingrédients essentiels. parfait pour atteindre une plus grande couverture avec cette discipline.

La recherche de nouvelles voies, l'audace de dire oui, vous pouvez effectuer des séances d'art-thérapie via Internet, croyez pouvoir le faire, la voie continue, les recherches se poursuivent, l'e-learning se développe de plus en plus et arrive à chaque fois de plus, nous pouvons conclure que les conditions sont réunies pour que ce projet ne reste pas ici, mais devienne le pionnier de cette modalité.

Trouver les meilleures preuves, élaborer des théories cohérentes et compréhensibles, travailler avec des art-thérapeutes ou des concepteurs de programmes d'apprentissage en ligne, reconnaître que le patient est important, permettra à l'avenir de disposer d'un modèle facilitant l'avancement des connaissances sur la pratique de la discipline artistique. thérapie par internet.

Etant donné que les résultats montrent qu’à ce jour aucune documentation n’est à l’origine de la pratique proposée, il est nécessaire de mentionner qu’elle continuera à se développer comme proposé dans cet article, puisqu’il n’ya pas d’autre moyen de savoir si un projet comme celui-ci peut développer avec l'efficacité et l'efficacité qu'il mérite, si ce n'est pas fait par le temps de pratique.

Enfin, il est nécessaire de considérer comme une amélioration possible pour ce projet, la créer des réseaux de soutien avec des thérapeutes d'art Dans différentes parties du monde, continuez à fouiller dans le réseau pour découvrir une pratique similaire à celle proposée dans ce projet. Compte tenu de l'essor du e-learning, il se peut qu'à tout moment, cela se produise quelque part dans la blogosphère ... thérapie dans le réseau.

Recommandations bibliographiques

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